几何课堂焕新颜，国培引领绽芳华

竹子

　　2025年7月10日，国培计划2025通道县新课标背景下中学数学几何教学能力提升培训项目第二次集中培训的第二天开始了。

　　各学员先观摩了三位老师的示范课。

石光军老师在《菱形的性质》的讲授中以菱形与平行四边形的区别”为切入点，引导学生通过折纸、测量等动手操作，又强化了对“菱形是特殊平行四边形”这一逻辑关系的理解，又渗透了“从一般到特殊”的几何研究方法。

杨庆杏老师的《勾股定理》这节课打破了“定理推导+习题训练”的传统模式，用“诸葛亮攻城”的动画引入，激发学生的学习兴趣，在验证猜想环节，教师提供了拼图素材，让学生分组尝试不同的方法验证勾股定理，既培养了合作探究能力，又让学生体会到“数形结合”的核心思想。

吴汀老师《立体图形与平面图形》这节课聚焦“立体图形的平面展开”和“从不同方向看立体图形”两大核心内容，教师通过实物观察、动手展开立体图形、绘制三视图等活动，帮助学生突破“空间想象”的难点。

　　观摩示范课后，各组成员围坐在一起交流着心得，笔尖划过纸张的沙沙声里，意见在碰撞中逐渐清晰，每个人的笔记本上都添了新的批注——这是属于教师们的成长时刻，在坦诚的交流里，好课的模样愈发具体。

　　随着大家的讨论，白纸上的线条越来越密，各种颜色交织在一起，一张内容丰富、条理清晰的思维导图渐渐完成 ，每一处线条与文字，都凝聚着大家对这一堂课的思考与见解。

　　幕布上，精心绘制的思维导图清晰地投射着。幕布下，小组代表对思维导图进行着言简意赅的阐述，图中分支上的小字密密麻麻，点缀着用不同颜色标注的星号和箭头，是思维之间的碰撞和摩擦。

　　经过一整天的探讨和学习，各学员把今日的所学所思所想都融入到自己的备课当中，笔尖划过纸张的轻响，备课本上的字迹里，既有白天讨论时记下的亮点，也有结合自身学生情况的调整。灯光下，每一份教案都像被注入了新的思路，那些碰撞出的思考，正悄悄变成明天课堂上的细节。