“指尖练技术，掌心酿生活”

凯博

　　今日的雨中凯博美如画，后悔早晨匆匆赶路的脚步没有拍下一张照片！

雨水下不停，无人机集训营的小朋友们训练从未断！

而今天，我们从撑着彩虹伞去蒸馒头记录起喽～

　　有老队员集中加强训练，有低年级的孩子需要适当放松的，我们撑起彩虹伞，走过长廊，去生活初体验啦！

无人机夏令营中设置生活初体验和面蒸馒头课，看似与无人机技术无关，实则有多重意义，能让参与者获得更全面的成长：

1. 平衡技能与生活能力，促进全面发展

• 无人机学习侧重科技知识和操作技能，而生活初体验（如蒸馒头）是基础生存能力的培养。二者结合能让参与者明白，无论掌握多么先进的技术，生活自理都是基本素养。

• 蒸馒头涉及食材处理、火候控制等细节，能锻炼动手能力和耐心，与操作无人机时需要的精细控制、专注力形成互补。

2. 增强团队协作与沟通

• 生活类课程常以小组形式进行，和面、发酵、塑形、蒸煮等环节需要分工合作，这与无人机编队飞行等团队任务所需的协作能力相呼应，帮助参与者在实践中理解团队配合的重要性。

3. 感受劳动价值，培养感恩心态

• 从面粉到馒头的过程，让参与者亲身体验劳动的付出与收获，理解日常食物的来之不易，进而培养对生活、对他人的感恩之心，这种情感体验能丰富夏令营的意义，让成长更立体。

课程是对科技学习的有益补充，让参与者在掌握无人机技能的同时，也能收获生活技能、团队意识和情感成长，实现“硬核”技术与“软性”素养的平衡发展。

　　观看和面过程中，孩子们注意到那个班级的钟表很有意思，一个个觉得很好奇很有创意，这就是凯博老师，据说这个教室的班主任是位很有想法很优秀的数学老师呢，老师们的用心无处不在啊

　　在家中，孩子们总是坐在餐桌旁，将盘子里的馒头花卷喂进嘴里，很少主动了解背后的原理并且尝试制作。而今天，在凯博的课堂里，他们却聚精会神地学习起背后的“淀粉酶”“葡萄糖”来，又一个个撸起袖子，洗净双手，一边动手一边思考：“酵母是直接放进面粉里吗？”“酵母在任何时候都会发酵吗？”

围裙，帽子，口罩到位，别说孩子们很像样哦，大家分工明确，跃跃欲试！

婷婷说: 老师，不想戴口罩！孩子们觉得戴口罩闷、不舒服，是很直接的感受，但他们可能没意识到，食堂阿姨们每天戴着口罩站在闷热的操作间里，一忙就是大半天，既要保证食物干净，又要赶进度，辛苦程度可比他们体验这一会儿深多了。

“你们戴几分钟就觉得不舒服，那食堂阿姨从早上备菜到中午打饭，一直戴着口罩，会不会更累呀？她们这么做，是不是为了让大家吃到干净放心的饭呢？” 婷婷没回答，但我相信她都理解，体会到平凡劳动里的付出， 从小处感受他人辛苦的体验，也能悄悄培养他们的同理心呢。

　　今日幸福，感谢沛霖和妈妈的大爱，分享蜜雪冰城给小伙伴们～ 也悄悄祝贺我们的隐藏于老板有所收获，预祝明日大卖～

　　下午继续训练，考核，恭喜除三位新队员外所有人考核成功，进入赛道练习！炫一，婷婷和洲睿也抓紧练习，虽几次挑战考核后没成功，但依旧没有放弃，而是更加勤奋的练习！

第四天，天空的风都带着点“加速”的味道——孩子们握着无人机遥控器的手更稳了，眼睛紧盯屏幕的专注里多了份“憋着股劲”的认真。

前几天的磕磕绊绊还在记忆里：第一次起飞时的小慌张，调整航向时的手忙脚乱，编队练习时偶尔“撞车”的小插曲……但今天，训练场里少了些叽叽喳喳，多了遥控器按键清脆的“哒哒”声。有人反复练着悬停，直到机身像被钉在半空；有人小心翼翼修复自己的无人机；还有小组围在一起，你一言我一语地琢磨着改进办法。

每多练一次，操控就更熟练一分；每纠正一个小失误，离“让无人机跟着心意飞”的目标就更近一步。

这股子不服输的劲儿，比无人机飞得更高呢～ 继续冲呀，小小飞手们！

　　

所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在课内中学习着书本知识，在课外热情满满地实践运用起来，更是从实践中去探究完善自己的所学。

这是凯博的魅力，也是学习和生活的魅力，它们互为一体，引导着孩子们更深更好地成长。

科创营的第四天在欢乐与满足中悄悄结束，孩子们静静地回味和思考着今天的幸福与收获，那明天我们又将迎来什么样的惊喜呢？