<p class="ql-block">在教育改革持续深化的当下，如何在中学物理教学中有效培育学生的学科核心素养与关键能力，成为广大教育工作者关注的焦点。2025 年 7月10日上午，来自东莞市教育局教研室的汪书峰老师给我们带来了《中学物理教学中对学科核心素养关键能力培育的思考》的专题讲座。</p> <p class="ql-block">汪老师老师以一篇深刻的教学反思引发了老师们关于核心素养关键能力的思考。接下来先对学科核心素养关键能力进行回顾，专家还通过分享典型教学案例，阐述了发展学生思维、引导学生经历探究过程的重要性。再对关键能力在近年试题中的考察进行了深度的剖析，结合近年中高考中学生的答卷，并通过详细的数据和直观的统计图表分析了学生学科关键能力的掌握情况。将培养学生的学科核心素养关键能力与迎接中考高考这两个任务有机的结合到了一起，为台下的教师们指明了未来的努力方向。</p> <p class="ql-block">7月10号下午，深圳市第二实验学校黄正玉老师开展了以“物理习题实验融合的逻辑探索与实践路径”为主题的讲座。讲座以教学实践中的真问题为切入点，将习题讲解与实验操作结合，提出将“实验习题化”和“习题实验化”相融合的观点。黄老师提出物理习题实验融合的实践路径要从好奇出发，用实践检验。</p> <p class="ql-block">在本次讲座中，黄老师现场呈现精彩丰富的教学案例，如“制作简易电动机”，“反冲”，“直管提水”，“篮球的弹弓效应”等，探讨了这些实例在初高中课堂的应用和高考题的关联，展示了实验案例与习题结合的具体路径。黄老师最后总结表示习题实验融合的过程充分体现物理课程性质，物理学基于观察与实验，建构物理模型，应用数学等工具，通过科学推理和论证形成系统的研究方法和理论体系。正如黄老师强调，物理学的本质就是观察与实验。当习题遇上实验，抽象公式变成看得见的现象，解题思路化为动手能力，这才是物理学习的正确打开方式！</p> <p class="ql-block">两位老师的讲座不仅让老师们对核心素养的关键能力有了更清晰的认识，也为我们一线教育工作者指明了前进的方向。培育学生核心素养的发展，确实是一条永无止境的道路！通过这次深入的交流和学习，我们相信每一位教育工作者都会有所启发，并将其转化为提升课堂质量、助力学生成长的动力。</p>