——粤东西北教师全员轮训集中研修阶段系列讲座笫七场 <p class="ql-block"> 盛夏雨后，草木葱茏，百年韩师，越发生机勃勃。7月10日下午，2025年粤东西北教师全员轮训的粤东学员冒雨准时到达韩师，聆听张磊教授的讲座<b>——</b>《“星丛”建构教学的探索与实践》。张磊教授是韩山师范学院数学与统计学院副教授，硕士生导师。“星丛”建构教学模式首倡者。</p> <p class="ql-block"> 讲座伊始，张老师以“探索、建构、实践”三个关键词，勾勒出“星丛”教学的整体框架。他首先以“三角形的高”这一经典课例为切入点，引导我们反思传统教学设计的局限，启发我们思考如何更好地激发学生的主动探索与自主建构。</p> <p class="ql-block"> 随后，张老师带领我们走进理论的殿堂。他深入浅出地介绍了瑞士心理学家皮亚杰的个人建构主义理论，强调学生是知识的主动建构者；美国心理学家奥苏贝尔的有意义接受学习理论，指出学习的关键在于建立新旧知识之间的联系；美国哲学家唐伊德的“技术具身”理论，赋予AI技术以主体地位，启发我们思考人机协同教学的新可能；德国哲学家的“星丛”理论，则为我们提供了知识建构的诗意隐喻。</p> <p class="ql-block"> 张老师以“探究根号二的大小”为例，生动展示了“星丛”建构论在数学教学中的具体实践。他通过创设真实问题情境，引导学生经历猜想、验证、反思等数学活动，在合作交流中逐步建构对无理数的深刻理解。这一案例让我们真切感受到“星丛”教学的魅力，也为我们今后的教学实践提供了宝贵的借鉴。</p> <p class="ql-block"> 这场讲座如同一场思想的盛宴，让我们受益匪浅。我们深刻认识到，教学不是简单的知识传递，而是引导学生主动建构知识的过程。今后，我们将积极践行“星丛”建构教学理念，努力打造充满生命活力的课堂，让每一颗星星都能在知识的夜空中熠熠生辉！</p>