<p class="ql-block"> 作为一名奋战在教学一线的高中英语教师，在阅读了余文森教授关于新时代中国课堂改革与教学的相关著作后，我深受触动，收获颇丰。为我在探索高效英语课堂教学的道路上照亮了前行的方向，也促使我对自己过往的教学实践进行深刻的反思。</p> 一、培养核心素养： 从知识传授到全面发展 <p class="ql-block"> 新时代的教育强调要培养学生的核心素养，这也是余文森教授在书中第一章着重阐述的内容之一。他说核心素养引领基础教育改革走进新时代，对于高中英语教学来说，培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面，是我们教师义不容辞的责任。 </p><p class="ql-block"> 在语言能力培养方面，我意识到不能仅仅局限于课本知识的传授，还要注重拓展学生的语言输入和输出渠道。以前学生们的英语学习主要依赖于课本和课堂练习，语言输入相对单一。为了改变这一现状，可以在课堂上增加英语原版电影片段欣赏、英语歌曲学唱、英语演讲比赛等环节。</p><p class="ql-block"> 在文化意识培养上，要更加注重引导学生了解英语国家的文化背景、风俗习惯等。在讲解一些涉及西方文化的课文时，要结合课文内容，引入相关的文化知识介绍。 </p><p class="ql-block"> 在思维品质和学习能力培养方面，可以在课堂教学中注重设计一些具有挑战性的问题和任务，鼓励学生们独立思考、分析问题和解决问题。例如，在阅读课上，针对文章内容提出一些深层次的问题，如“作者在文中表达的观点对我们的生活有什么启示？”“你如何评价文中人物的行为？”等，让学生们通过思考这些问题，锻炼自己的批判性思维能力。同时，还要引导学生们学会总结学习方法，如何高效记忆单词、如何提高阅读速度等，培养他们的自主学习能力。</p> 二、理念更新：从传统到创新 <p class="ql-block"> 余教授在书中强调了新时代课堂改革的重要性，第4章呼吁教师们要从以教为主走向以学为主，建立学习中心课堂。强调学，立足于学，基于学是新课标鲜明的立场和态度。这一理念让我回想起曾经的英语课堂，通常陷入一种“满堂灌”的教学误区，担心学生遗漏任何一个知识点，在课堂上不停地讲解语法、词汇，学生们则被动地听讲、记笔记。 </p><p class="ql-block"> 然而，在读完本章第4节余教授所倡导的“读思达”教学方法后，可以尝试做出改变。阅读、思考，表达三个环节在英语阅读课教学中，可以提前布置预习任务，让学生们自主查阅生词、阅读理解文章大意，深入思考并发现和提出问题。再引导学生们分组讨论他们所提出的问题，鼓励他们用英语表达自己的观点和理解。在讨论结束后，各小组派代表进行发言，分享他们的讨论成果。学生们对于文章的理解肯定要深刻得多，他们能够从不同的角度去解读文本，并且在相互交流的过程中也能很好的锻炼英语表达能力。 </p> 三、关注学习过程： 从结果导向到注重过程 <p class="ql-block"> 余教授在第5章指出，从教学的视角讲，学科实践的意义是改变学生学习的方式和途径，其核心要义是强调教学是学生的活动过程。课堂改革要注重学生的学习过程，关注学生在学习过程中的体验和收获，而不仅仅是关注学习的最终结果。这一点对我的英语写作教学启发很大。 </p><p class="ql-block"> 以往在英语写作教学中，通常是给学生布置一个写作题目，然后简单讲解一下写作要求和注意事项，就让学生们开始写作。待学生们完成作文后，认真批改，指出其中的语法错误、词汇运用不当等问题，并给出相应的分数。学生们拿到批改后的作文，往往只关注自己得了多少分，而对于写作过程中的问题反思不够深入，下次写作时仍然会犯同样的错误。 </p><p class="ql-block"> 在阅读了本章内容后，可以尝试对英语写作教学进行调整。比如在关于描写人物的英语写作课上，我可以先引导学生们一起头脑风暴，回忆自己身边熟悉的人物特点，并用英语词汇和短语进行描述。然后，再展示几篇不同水平的描写人物的英语范文，让学生们分组阅读并讨论这些范文的优点和不足之处。接着，可以让学生们根据之前的讨论和分析，列出自己写作的提纲，并在小组内进行交流和修改。完成初稿后，可以组织学生们进行互评，从同伴的角度提出修改建议。最后，再根据互评的结果对自己的作文进行完善。通过这样一个完整的写作教学过程，他们对英语写作的体验更加深刻。不再仅仅关注最终的分数，而是更加注重在写作过程中如何更好地表达自己的想法，如何借鉴他人的优点来完善自己的作品。 </p> 四、对教师专业成长的激励 <p class="ql-block"> 余教授的这部著作还让我深刻感受到，在新时代课堂教学改革与创新的浪潮中，教师自身的专业成长至关重要。作为一名高中英语教师，要想在教学中有效地落实各项改革举措，就必须不断提升自己的专业素养。面对人教版教材的不断更新以及英语教学理念的快速发展，我深知自己需要持续学习。一方面，我要深入研究教材，准确把握教材的编写意图、知识体系和教学重难点，以便更好地进行教学设计。另一方面，我要不断拓宽自己的英语文化知识面，提高自身的英语语言水平，这样才能在课堂上为学生呈现更丰富、更地道的英语教学内容。 </p><p class="ql-block"> 此外，要积极参加各类教学培训和学术研讨活动，与同行们交流教学经验，学习先进的教学方法和理念。只有自身不断成长，才能在课堂教学改革与创新的道路上稳步前行，为学生提供更优质的教学服务。 </p><p class="ql-block"> 然而，我也深知课堂改革是一个长期而艰巨的任务，需要我不断地学习、探索和实践。在今后的教学工作中，我将继续深入研究余文森教授所倡导的教学理念，不断完善自己的教学方法，进一步推动高中课堂的改革与发展，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才贡献自己的一份力量。</p>