以师为本，以质为魂——海南省第38期校长任职资格培训纪实

汪剑春

　　在新时代教育高质量发展的背景下，教师队伍建设与课程改革已成为推动学校教学质量提升的两大核心引擎。2025年7月10日，海南省第38期校长任职资格专题培训班邀请了重庆市南岸区教师进修学院的刘政院长，他围绕“教育强国背景下新任校长治校方略——从角色重塑到系统治理的实践路径”和“学校课程改革与教学质量提升的破局之道”两大主题，开展了系列专题讲座，深入探讨如何通过制度创新与教学变革，实现教育内涵式发展。

　　《教育强国背景下新任校长治校方略——从角色重塑到系统治理的实践路径》专题讲座，刘院长从新任校长的使命重构、价值领导的现代转型、专业能力的范式跨越、组织领导的系统建构、管理创新的时代突围五个方面进行了深入阐述。他指出，面对新时代教育发展的新要求，新任校长必须重新审视自身角色定位，从传统的行政管理者转变为教育理念的引领者、学校文化的塑造者和教师专业成长的促进者。在价值领导方面，校长要坚持以学生发展为中心，推动教育价值观从应试导向向全面发展转型。在专业能力上，校长需不断提升教育理论素养、信息化管理能力和战略决策水平。在组织领导方面，要构建扁平化、协同高效的治理体系，激发教师团队的内在动力。在管理创新上，要勇于突破传统路径依赖，推动学校治理体系和治理能力现代化。刘院长强调，只有不断适应时代变革，校长才能真正肩负起推动学校高质量发展的使命。

　　下午2点半，刘院长以《学校课程改革与教学质量提升的破局之道》为主题，从课程改革的国家战略定位、课程改革的系统实施框架和学校高质量发展的必然之策三个方面作详细阐述。刘教授指出，当前课程改革已上升为国家教育发展的核心战略，是落实立德树人根本任务的关键路径。面对新时代教育高质量发展的要求，新任校长在推进课改过程中常常面临理念更新滞后、教师专业发展不足、课程资源整合能力有限等现实痛点。为此，刘教授提出，校长应树立系统思维，构建以核心素养为导向的课程实施框架，强化顶层设计与校本研修相结合，推动课程内容、教学方式与评价机制的协同变革。同时，要注重营造支持改革的文化氛围，激发教师参与课改的内生动力，为学校高质量发展注入持续动能。

　　两场讲座交相辉映，既有理论高度，又贴近教学实际，为我们提供了宝贵的思想启迪与实践指导。 大家纷纷表示，将以此次学习为契机，进一步更新教育观念，深化课堂改革，不断提升专业素养与教学能力，为学校高质量发展贡献力量。