复盘成长，蓄力前行——银川市中关村小学期末卷面分析会纪实

银川市中关村小学

　　为全面总结教学成果，精准把握学情教情，扎实推进教育教学质量提升，2025年7月9日下午，银川市中关村小学组织开展2024-2025学年第二学期期末学科卷面分析工作，召开语文、数学、英语学科期末质量分析会。各学科组立足试卷，深度剖析，为新学期教学指明方向。

语文学科

　　六年级的赵文娟老师从考试概况、试卷结构与命题意图、试卷分析、总结与展望四个维度，对期末试卷展开全面剖析。她指出，本次试卷紧扣六年级语文教学目标，衔接小升初知识需求，着重考查学生的语文核心素养，涵盖字词积累、阅读理解、表达运用等多个方面。

　　五年级的吴霜老师围绕试题结构特点展开分析，她表示五年级语文期末试卷严格依据课程标准与教学目标命题，全面考查学生的语文基础知识、阅读能力、写作能力及综合素养。此外，吴霜老师还分享了实用的提分技巧：一是通过自主复习让学生成为课堂主角；二是每日听写，扎实积累字词；三是借助阅读训练答题模板助力解题；四是在作文指导中，通过列纲口述提升写作能力。

　　四年级的纳秀梅老师指出，四年级学生整体情况稳中见进，亮点颇多。从整体来看，学生在基础知识掌握上表现扎实，尤其是课内知识的识记与运用，多数学生都能规范书写生字，做到笔顺正确、字迹工整，这背后离不开日常积累的点滴沉淀。但细节方面仍需打磨，“的、地、得” 用法混淆、形近字（如 “幸” 与 “辛”）写错的情况依然存在，可见 “细节关” 还需进一步严格把控。

　　三年级的李茹老师指出三年级语文参加考试人数为 327 人，整体而言，年级大部分学生基础知识较为扎实，但仍有小部分学生存在不认真审题的问题。本次试卷具有四个特点：读书中积累、综合中实践、阅读中品悟、表达中出彩。试卷内容丰富，涵盖课本的字词、古诗、课文、语文园地、口语交际、习作等各个板块。由此可见，在小学阶段，基础知识始终是重中之重，只有牢牢把握基础，才能以不变应万变，从容应对各种挑战。

　　李吉庆校长针对本次期末语文试卷分析对老师提出要求：在试卷分析中要突出重点知识，对于知识点错误要深入探究解决方法，同时要注重学生听说读写能力的培养。

数学学科

　　三年级的胡雪婷老师立足教材、对标课标，依托详实的检测数据，从年级整体成绩、各题型得分率、典型错题分布等多维度进行了深入剖析。她指出此次试卷旨在全方位考察学生的观察能力、提出问题的能力、解决问题的能力及综合运用所学知识的能力。答题过程中存在共性问题：学生理解题意和精准作答存在欠缺。建议在今后教学中加强对此方面的指导，帮助学生培养良好的审题习惯和自我检验的习惯。

　　四年级的张雨彤老师从整体成绩分布、试题难易程度、学生答题状况等多个角度出发，她特别提到了计算准确性这一普遍存在的短板，并据此提出了一系列有针对性的改进措施，例如为个别需要额外关注的学生提供更为个性化的辅导和支持。

　　五年级的王慧老师基于详实的数据分析，深入浅出地讲解了学生在不同知识点上的掌握情况及其背后的原因。她认为，要想显著提升学生的学业水平，必须双管齐下：一方面加强基本功训练，尤其是计算技巧；另一方面深化对核心概念的理解和记忆。

　　六年级的张伏祥老师指出本次考试整体反映出学生对基础知识的掌握较为扎实，但在概念细节、综合运用和解题习惯上仍需加强。后续教学中，应注重“抓基础、重理解、强训练、养习惯”，针对薄弱环节进行针对性辅导，提升学生的数学素养。

英语学科

　　三至六年级英语期末试卷分析显示，各年级班级间均分梯度差异较明显。本次考试各年级试卷质量都贴合课标，覆盖知识与能力维度，试卷难度并不大。学生答题存在的共性问题有：低段基础词汇不扎实、高段语法运用、阅读推理易失分，并且各年级均出现语境理解弱、知识迁移难的问题。后续需分层夯实基础，优化情境教学，设计跨单元综合练习。通过教研提升各位英语教师教学能力，拓宽教学思路，全面提升学生的英语素养。

　　本次学科期末卷面分析会，不仅让老师们对各学科学习状况有了清晰、全面的认识。更通过深入的分析与反思，明确了下一阶段教学工作的重点和努力方向。教师们将以此次分析会为新的起点，以更高的标准要求自己，以更实的举措提升教学，共同书写学校教育的新篇章！

编辑：孙童瑶

供稿：包吉琴、魏怡、高英

审核：李保常、李吉庆