【幼小衔接】衔接有道 赋能成长——官桥镇善庄幼儿园幼小衔接之生活准备篇

马芬

　　幼小衔接，既是幼儿园教育的贯穿，也是小学教育的开始。为了陪伴、助力孩子们做好从“幼”到“小”的准备，本期将聚焦“生活准备”篇，让我们看看孩子们是如何准备的吧！

什么是生活准备？

　　生活准备，指幼儿需要在日常生活能力与习惯方面做好相应的准备。包括具备基本的生活自理能力、基本的安全知识和自我保护能力，能主动参与劳动，自觉遵守基本规则意识等，主要是为孩子独立适应小学生活做准备。

一、生活习惯

　　“少成若天性，习惯如自然”，幼儿园是孩子们习惯养成的重要阶段，每一个良好的生活习惯都像一颗小小的种子，在孩子们的心中生根发芽。

０１ 规律作息我做起

　　良好的生活和卫生习惯有利于孩子们较快适应小学的作息和生活。我们与孩子们一起科学、合理地规划一日生活，每天早睡早起，按时入园参与晨练，养成规律作息的好习惯。

02 养成卫生好习惯

　　良好的卫生习惯不仅能有效预防疾病，还能帮助孩子们建立健康的生活方式，而手部卫生是预防感染最简单、最有效的方式。在幼儿园里，孩子们已经养成了爱干净、讲卫生的好习惯，无论是餐前、便后还是游戏后，他们都会自觉地认真地将小手洗干净。

　　为了让孩子们感受时间的变化和意义，学会珍惜时间，和时间做好朋友，各班老师开展了丰富有趣的活动，让孩子们成为管理时间的小主人，合理规划时间，让每一分钟都变得充实而有意义。

03 争做时间小主人

一分钟挑战

一分钟跳绳

一分钟拍球

教育建议

1.保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足。家长应配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起，同时以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。

2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。在日常生活中，注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯。不在光线过强或过暗的环境中读写画。连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。

二、生活自理

　　在幼儿园里，孩子们已经养成了整洁有序的好习惯，学会了自己整理书包、衣物和玩具，会自主喝水，每天午睡后会把被子叠得整整齐齐，生活自理能力棒棒哒！

整理收纳

自主饮水

自主穿衣

清洗小手

整理能手

教育建议

1.在日常生活中要重视培养孩子的自理能力，逐渐减少父母及成人的照顾。如：教给孩子有关幼儿园生活的常规知识、培养孩子爱护和整理书包、文具和玩具，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其他工具，会削铅笔。

2.在家里应为孩子提供存放自己个人物品的地方，指导孩子逐步学会整理和收纳自己的物品。如：整理书包、衣服、书桌等。

3.引导幼儿逐步树立时间观念。在家中有意识地安排孩子在规定时间内完成一些事情，比如看书、制作手工、收拾玩具等，培养孩子珍惜时间的好品质。

三、安全防护

关于安全防护，我有话要说......

老师每天都会给我们讲安全知识，我知道要遵守交通规则，绿灯才能通行,骑电动车要戴头盔。

我知道当地震来临的时候我们要保护头部，迅速撤离到安全的地方。

　　在幼儿园里我们经常进行各种应急演练，我学会了如何避险保护自己。

　　幸福是一棵树，安全是沃土。为培养安全意识，提高自我保护能力，远离危险和伤害，在一日生活中，老师们通过趣味故事、图片及游戏等多样形式讲解生活中的安全知识，为孩子们筑起坚实的安全防线。

教育建议

1.在日常生活中随时进行安全教育，如：在商场等陌生环境中，教育孩子学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素，知道一旦发生危险如何自救。

2.让幼儿记住爸爸妈妈的电话号码以及自己的家庭住址和在哪一所幼儿园上学，以防遇到危险时能够及时进行求救。

四、参与劳动

　　陶行知先生说:劳动即生活，生活即教育，最好的教育就是让孩子们参与劳动，在劳动中求知，在劳动中成长。在幼儿园的小世界里，孩子们化身为劳动小能手，体验劳动带来的快乐。

教育建议

1.分配任务：根据孩子的年龄和能力，为他们分配一些力所能及的任务，例如：整理自己的房间、打扫自己的玩具区、帮助洗碗或拖地等。

2.定时家务：让孩子明白家务是日常生活中的一部分,可以让他们在每天或每周固定的时间进行家务活动。

3.奖励和鼓励：当孩子完成家务任务时，家长可以给予适当的奖励和鼓励，这会激发他们更多的积极性和动力。

4.亲子参与：家长要以身示范，让孩子看到大人也在参与家务活动，这样可以帮助孩子养成做家务的好习惯。

　　幼小衔接，就像一场温暖的成长旅行，沿途的每一处风景都藏着惊喜与感动。我们要稳步前行，在点滴积累中厚积薄发，在家园社协同中携手共进美好的旅程。