<p class="ql-block">《跟孙悟空学经典乐读》（20）：经典乐读的幸福密码</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">嘿嘿！俺老孙来也！当年西天取经念的是佛经，今日带娃娃们读的可是咱中华智慧的宝贝经典！ </p><p class="ql-block">你问这"经典乐读"有啥妙处？听俺道来——俺一个筋斗能翻十万八千里，可这经典里的智慧比天地还宽广！范仲淹说"先天下之忧而忧"，比俺老孙的火眼金睛看得还远；《周易》讲"自强不息"，比金箍棒的分量还重！ </p><p class="ql-block">俺教你们七十二变似的"花样趣读"：拍手读像打妖怪般痛快，吟诵读似蟠桃会仙乐飘飘。每日卯时晨读，积下十万字真言，比老孙的瞌睡虫还让人上瘾！《论语》里仁者爱人的心肠，《孟子》中浩然正气，炼成比金刚不坏身更厉害的本事——六维美德！ </p><p class="ql-block">来来来！跟着俺齐天大圣，一个筋斗扎进经典海洋，把"之乎者也"变成降妖除魔的咒语，让圣贤智慧化作如意金箍棒，打碎读书的苦闷，炼就幸福人生的火眼金睛！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">接下来，我来为大家作专题演讲一一</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">经典乐读：开启幸福人生的中华智慧密码</p><p class="ql-block">——经典乐读的幸福密码</p><p class="ql-block">导言</p><p class="ql-block">在追求幸福的时代浪潮中，“经典乐读”如一股清泉，为中华传统经典教育注入了“寓教于乐”的全新活力。它倡导“用快乐的方法读经典，享受读经典的快乐”，巧妙融合马克思主义基本原理与中华优秀传统文化，以快乐为舟，以幸福为岸，致力于培养兼具传统底蕴与现代精神的自立、求真、向善之少年。这不仅是一种教育方法的革新，更是一条探寻深层幸福密码的智慧路径。</p><p class="ql-block">一、塑造科学幸福观：在经典滋养中锚定价值坐标</p><p class="ql-block">奉献即幸福：经典中的家国情怀。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》），经典乐读通过浸润式体验，引导少年理解“为社会谋幸福”的崇高价值。诵读《论语》“己欲立而立人，己欲达而达人”，在纯粹素读的韵律中，体会奉献社会带来的心灵充实与持久满足，超越狭隘的个人享乐主义。</p><p class="ql-block">奋斗即幸福：经典里的进取精神。《周易》“天行健，君子以自强不息”的铿锵之声，通过歌诀乐读的节奏深入心田。学生每日一刻钟的坚持，背诵十万字、读破百部书的过程本身，就是“把奋斗当幸福”的生动实践。经典中无数仁人志士的奋斗历程，化为激励少年迎难而上、在挑战中收获成长喜悦的强大动力。</p><p class="ql-block">二、营造综合幸福感：多维体验中的心灵丰盈</p><p class="ql-block">激发主观幸福感：快乐学习的直接馈赠。“纯粹素读”的流畅感、“歌诀乐读”的旋律美、“花样趣读”的新奇趣，带来感官的愉悦（生理之乐）与心情的放松（心理之乐）。当晦涩古文化为朗朗上口的歌诀，成就感油然而生，学习过程本身成为幸福源泉。</p><p class="ql-block">深化心理幸福感：情理交融的内在成长。品味《道德经》“上善若水”的智慧，《孟子》“浩然之气”的坦荡，少年在经典中感悟人生哲理（情理之乐、真理之乐），促进自我认知的深化、潜能的发展与生命意义的初步探寻，获得深层的心理幸福感。</p><p class="ql-block">联结社会幸福感：伦理认同的归属温暖。共读《论语》“里仁为美”，体会和谐人际的真谛；学习《诗经》中“投我以木桃，报之以琼瑶”的礼尚往来，理解传统美德（伦理之乐）。在集体诵读、分享感悟中，建立积极的人际纽带，增强社会融入感与归属感，提升社会幸福感。</p><p class="ql-block"> 三、打造整体幸福力：积极品质的经典熔铸</p><p class="ql-block">培育快乐积极情绪与热情投入。经典乐读的“乐”字诀，核心在于培养对学习、对经典的积极情感。歌诀乐读的韵律之美、花样趣读的参与之趣，有效点燃学习热情，使少年能带着快乐积极情绪，热情投入于经典世界与日常学习生活。</p><p class="ql-block">建立真诚积极关系与利他意义。在共同诵读《大学》“修身齐家治国平天下”的宏大理想中，在讨论《孟子》“老吾老以及人之老”的仁爱推衍时，少年学会理解、尊重与协作，建立真诚积极关系。经典中深厚的家国情怀与担当精神（如《古文观止》名篇），滋养其理解服务他人、贡献社会的利他积极意义。</p><p class="ql-block">奠基成功积极成就。小学六年持续乐读，“背诵十万字、读破百部书、能写千万言”的坚实积累，是看得见的成功积极成就。经典中蕴含的智慧与思维方法（如《中庸》“博学之，审问之…”），更为其未来在各领域取得成就奠定坚实基础。</p><p class="ql-block">四、锻造和美幸福者：六维美德的光华绽放</p><p class="ql-block">经典乐读如一座熔炉，以丰富的《中华经典素读范本》内容为薪火，锻造具备六维核心美德的“和美幸福者”：</p><p class="ql-block">智慧：汲取《论语》《道德经》等典籍的深邃思想，明辨是非，洞察事理。</p><p class="ql-block">勇气：效法经典中志士仁人“虽千万人吾往矣”的担当，面对困难不退缩。</p><p class="ql-block">仁爱：浸润于《诗经》《孟子》的仁德教诲，培育同理心与关爱他人之情。</p><p class="ql-block">正义：理解《大学》《中庸》对公平秩序的追求，树立正确的规则与道义观。</p><p class="ql-block">节制：学习《论语》“克己复礼为仁”的修身之道，懂得自律与平衡。</p><p class="ql-block">超越：感悟经典中“天人合一”、“民胞物与”的崇高境界，追求精神升华与价值永恒。</p><p class="ql-block">结语</p><p class="ql-block">经典乐读，以“乐”为钥，开启了中华传统经典的智慧宝库，更解锁了通往深层幸福的密码。它在少年心中播下科学幸福观的种子，在多维体验中涵养综合幸福感，于日积月累中熔铸坚实的整体幸福力，最终指向培养拥有智慧、勇气、仁爱、正义、节制、超越等永恒美德的“和美幸福者”。当琅琅书声与纯真笑语交织，当古老智慧点亮童稚心灵，我们见证的不仅是一种教育范式的成功，更是一个个充盈着文化自信与幸福能力的生命，正蓬勃生长，为民族复兴的伟大征程注入源源不断的积极力量。这，正是经典乐读赋予时代最珍贵的幸福回响。</p>