数智化雨润师艺，礼韵成风入教魂——“国培计划（2025）”桂阳县教师培训师团队研修项目（C1011）线下集中培训

东风中学侯晓迪

　　七月流火，暑气渐盛，却挡不住桂阳师者求知的热忱。士杰校园里，草木含翠，蝉鸣渐起，一场关于成长的邂逅正悄然铺展。

深耕的步履从未放缓，育人的匠心愈发纯粹，一场聚焦教师赋能与素养提升的探索已然启程。2025年“国培计划”桂阳县教师培训师团队研修项目（C1011）线下集中培训在士杰学校拉开帷幕。今天是培训第五天，既有王雄杰老师带来的《希沃数智化平台助力教师减负提效》，以技术为笔勾勒教学新境；亦有农晖校长主讲的《德辉动于内，礼行诸于外》，以礼韵为墨涵养师者风华。

　　今天的活动，由付雯静老师担任主持人。

晨曦诵暖·诗韵与初心共融

　　王家欢老师带领晨诵。晨光里，《灯塔》的字句在诵读中流淌，诗行如灯，照亮师者前行的路，让初心在韵律中愈发澄澈。

　　王雄杰。 主攻课件美化及学科融合，擅长以学生为中心的互动课堂设计。 拥有丰富的一线教师培训经验，曾指导湖南省内多地信息化2.0考核，并受邀参与骨干教师培训。开展区县级集中培训、入校信息化专项培训数百场，参训人数超万人。具备丰富的教师磨课经验，助力教师专业成长。

　　王雄杰老师的讲座《希沃数智化平台助力教师减负提效》，介绍希沃数智化平台，从AI备课到信鸽教研，详解技术赋能教学的实用路径。

政策领航·数智东风拂教坛

　　政策解读环节，王雄杰老师以教育数字化战略为纲，引领学员在政策文本与教学现场间架起桥梁。交流间，“AI减负”的落地构想与区域推进的辩证思考交相辉映，尽显教育者的务实与远见。

备课革新·AI为笔绘教案

　　实操演示时，王雄杰老师携希沃AI备课系统而来，直击传统备课的痛点。从主题输入到课件生成，学员在智能流程中触摸教学创新的脉搏，于“AI辅助”与“教师主导”的平衡探讨里，沉淀出个性化调整的智慧，让技术与匠心共舞。

教研升级·信鸽衔来新范式

　　平台体验环节，王雄杰老师聚焦传统教研的桎梏，引希沃信鸽破局。学员分组化身为不同角色，在在线集备、云端听评中穿梭，对“数据驾驶舱”的适配之思与跨时空协同的赞叹交织，让教研从线下的局限走向线上的开阔。

资源共建·智慧闭环藏锋芒

　　资源建设环节，王雄杰老师瞄准资源管理的难点，带学员深耕校本库与题库。从资源上传到习题布置，指尖流转间，让每一份资源都成为教学的“源头活水”。

工具赋能·AI矩阵绽芳华

　　工具应用环节，王雄杰老师以多元AI工具为钥，打开内容创作的新窗。教案生成、配图点睛、视频转译，学员在技术与教学的交融中，既品出豆包跨学科应用的巧，也悟到希沃与PPT助手互补的妙，让智能工具真正成为教学的“锦上花”。

智备共研：AI与协作相融

　　学员们在希沃平台实操AI备课，同步开展集体研讨，指尖滑动间，智能工具与团队智慧碰撞，让备课既有科技的高效，又有协作的温度。

分享赋能：数智与感悟相融

　　徐周斌老师带来培训后分享，句句不离数智教学的实践所得，从AI备课的高效到信鸽平台的妙用，在交流中传递技术赋能的思考，让成长在数智教育的感悟碰撞里愈发扎实。

聘书寄意：嘉许与携手同行

舒丽波校长为王雄杰老师颁发聘书，一纸荣光承载认可，更系起双方携手赋能教育的期许。

　　上午的研修，让我对“技术如何真正服务于教育”有了更深的体悟。

当希沃的AI工具在备课、教研中流转，我看见的不仅是效率的提升，更是教育者对“初心”的坚守；信鸽平台的跨时空协同，打破的是物理边界，凝聚的是教育共同体的智慧；AI矩阵的多元赋能，拓展的是教学形式，不变的是对“因材施教”的追求。数智化的浪潮里，教师既是掌舵者，也是同行者，在技术与人文的平衡中，让教育的灯塔始终照亮学生成长的航道。

这场变革，最终指向的不是工具的堆砌，而是“人”的觉醒——当我们善用数智之力，方能腾出双手，拥抱更有深度、更有温度的教育本真。

午后舒活：筋络与活力共融

　　下午场培训伊始，谭鹏老师带领大家舒展筋络，快乐操的律动驱散午后倦意，让活力在肢体舒展中悄然升腾。

　　手臂扬起又落下，身姿摆动似逐光。有人笑着调整姿势，有人跟着节拍轻哼，此起彼伏的肢体律动里，午后倦意被彻底碾碎，像把整个盛夏的朝气，都揉进这一场筋络操里，大家在舒展中，共同奔赴活力满满的新旅程。

　　农晖。高级教师，“湖南省名师工作室”首席名师，“湖南省培计划专业库”专家，“郴州市骨干教师”，“郴州市高级职称评审专家”，“郴州市教学能手”，“郴州市十佳校长”，“郴州市巾帼建功标兵”，“郴州市教育突出贡献奖”获得者。1989年7月参加工作，拥有34年教育教学经验。曾任职于城南完小，后担任蓉峰完小副校长、土杰学校校长，现于县教育局教师发展中心负责教师培训工作。

启幕·以礼之名，共赴成长

　　开场之际，农晖校长轻启话语，将“德辉动于内，礼行诸于外”的主题，悄然融入教师培训团队研修的脉络。点明教师礼仪培训的深意—— 于教育之路，品德是扎根内心的光，礼仪是照向他人的暖，二者相融，方能点亮师者育人的旅程。

悟礼：探礼之魂，筑德根基

　　农晖校长以细腻阐释，为教师礼仪勾勒轮廓，从日常教学的轻声细语，到校园交往的颔首微笑，拆解礼仪在教师职业场景里的独特内涵，让理论如春雨，润入师者心间，铺就理解的基石。

倡导礼仪的高阶境界，是师者无需提醒的自觉。将礼仪精神深植内心，化作课堂上的从容、交往中的尊重，让自律成为教师礼仪最美的注脚。

践礼：以形载礼，以言传情

　　讲解 “站如松” 的气韵，女教师亭亭玉立，似春日修竹，端雅中藏着育人的温柔；男教师气宇轩昂，若山巅苍柏，沉稳里蕴含喷薄的力量。“三松两紧” 的细节（腹部、臀部、女性膝内侧的 “紧”，托住身姿；表情、手臂的 “松”，漾出亲和 ），让站姿既有规范，又含温度。

　　拆解走姿要领，上身挺拔如桅杆，头正颈直似引航。男教师步伐如踏石有痕，带着沉稳底气；女教师步幅若流云轻拂，漾出轻柔韵律，让每一步都成为课堂外的无声教诲。

　　要求头端身正，坐满椅前三分之二，像把 “端正” 二字刻进脊背。手臂摆放或搭在膝头，或轻放桌沿，皆成风景，让坐姿晕染出教师优雅庄重的气韵，无声诉说着 “学高为师，身正为范”。

　　阐释蹲姿规范，下蹲时上身挺直，膝盖微曲，动作舒缓自然，像轻轻俯下身与大地对话。无论取物、安抚学生，这一蹲都藏着尊重与关怀，让教师的谦逊化作具象的姿态，传递无声的教育温度 。

　　聚焦微笑魔力，它恰似缩小心灵距离的魔法。课堂上，一个微笑是点亮学生眼眸的星辰；交流时，一抹笑意是消融隔阂的蜜糖。农晖校长引导着教师们练习微笑，让这最简单的表情，成为师者传递温度、为沟通暖场的秘密武器。

　　梳理教学日常的“礼貌密码”，农晖校长强调语言当如晨露，摒弃贬低之词，以鼓励为光，批评时循循善诱，护好学生自尊，让言辞成为耕出希望的犁铧；指导把控语速、调节语调，让知识如溪流缓淌，声音似琴弦律动，时而激昂叩响求知门，时而轻柔安抚迷茫心，引学生走进知识花园。

行礼：以演促学，让礼落地

　　邀请教师登台，或亭亭而立展站姿，或莲步轻移演走姿，或正身端坐现坐姿，或从容下蹲呈蹲姿。农晖校长现场凝视、倾听，如琢玉般指导纠正，肯定闪光处，打磨粗糙点，让礼仪从知识页章，鲜活成师者可触可感的日常。

寄望：德礼共生，照育人路

　　最后，农晖校长回溯讲座脉络，将品德与礼仪比作师者的双翼—— 内修德，让育人有了灵魂的重量；外行礼，让教育有了温度的形状。期许每一位教师，把这场讲座的养分，埋进日常教学的土壤，让德礼常亮于心，照亮学生成长的漫漫长路，让教育因 “德礼双修” 而愈发美好 。

分享：德礼同行，启教育程

　　唐华军校长在培训后坦言，这场关于“德”与“礼”的研修，让他更深刻体会到二者于教育的分量——品德是立教之根，礼仪是施教之桥。他愿带着这份感悟，在校园里播撒德礼的种子，让教师们以心为壤、以行为露，让每一堂课都浸润着真诚与尊重，让教育之路因德礼相伴而愈发坚实开阔。

聘书：德礼相携，共育桃李

　　吴小芳校长为农晖校长颁发聘书，这一纸聘书，是信赖的彰显，凝聚着对其教育经验与专业能力的认可，更牵起双方携手深耕教育、共赴新篇的美好期许 。

　　听农晖校长的讲座，像跟着一位活泼亲切的向导逛“德礼花园”。她太会用幽默拉近距离，那份亲切感更是从骨子里透出来的。没有居高临下的“授课感”，倒像隔壁经验丰富的前辈拉着你唠嗑。模仿僵硬姿势逗笑全场，示范微笑时活泼俏皮，讲到兴头上手舞足蹈，那份可爱劲儿藏都藏不住。

但她的深刻藏在轻松里：不说刻板教条，只讲“礼仪是善意的自然流淌”；不谈空洞道理，只点“分寸感才是礼的内核”。把规范讲得温暖，让深刻变得好懂，这就是她的厉害之处——笑着笑着，就把“德”与“礼”种进了心里。

　　一日研修，两重滋养，数智与礼韵交辉。

王雄杰老师以技术为笔，勾勒教学新可能；农晖校长以礼仪为墨，晕染师者温润色。这是“能”与“德”的修行：数智化雨润师艺，礼韵成风入教魂。带着收获上路，善用技术锋芒，保有礼仪温度，教育长路上，步履坚定，向光而行。