心有花开，梦有未来

梁艳

旅程结束，我在列车上颠簸，携带的《教师博览》再一次填充我寂寞的时光，循着远处的青山，我在阅读中遁入梦境。

列车上空调的寒冷，把我的心似乎也冻僵了，我哆嗦着把行李箱里的外套拿出来披上。继续阅读着《教师博览》，突然一篇《心有花开》吸引我的注意力。文中叙述的故事却如夏日里的一汪清泉，明亮着我的眼睛，滋润着我的心灵。

文中的李老师是一个五十出头的语文老师，这个别人觉得是怪人的老师，让我觉得他很独特。

他的婚姻是不幸的，女儿三岁时，妻子得了癌症跳楼身亡，而他爬出噩梦后终生未娶。他没有不良嗜好，他不抽烟，不喝酒，更不打麻将，他的生活很朴素清贫，几十年如一日，住在平房中，春天种园子，冬天生炉子，家中的物品也很少，每天四点多早起跑步10公里，七点半到校，晚上8点前睡觉。一年四季骑车上班。他不喜欢与人交往，也不随礼。

看着作者描写的李老师的这种简单朴素的生活，有种心心相惜的感觉，因为我也没有不良嗜好，我的生活也很朴素简单，我也不喜欢参与世俗的这些交往。对于李老师的作息我是比较向往的，八点休息似乎做不到，但是早起已经做到，每天我也是七点半进班级，带学生读书。李老师的作息以及对运动的坚持是我应该学习的。

李老师最享受的是站在课堂上。他说孩子的眼睛最纯净，孩子的心胸最宽广，孩子的世界最天真。我对他的观点十分认同。

李老师的教学是独特的，他上课认真仔细，别人用时两课时，他用时三课时，别人用时三课时，他用时四课时。课堂上总以读为主，以学生为主，采用各种方式的读。李老师不要求他们做题目，他让学生用几周时间看同一本书，看完之后来讨论。看似朴素简单的教学方法，却让学生们在小学毕业考试中拿到平均分第一的成绩。

看到这里，我很惊讶，孩子们在不做题的情况下，竟然取得如此优秀的成绩，不正是值得我们小学语文老师学习的榜样吗？

虽然不能模仿李老师的作息，但是可以尽量做到早起早睡，学习李老师的运动习惯，学习他的自力更生，学习把阅读摆在重要位置上的理念，大胆放手尝试，我想我的教学也许可以更不一样。

回想这几年，跟着读书会学习，在教学中，我也不断在摸索和研究，我采用各种办法不断激发学生的学习内驱力，我也不断改革我的课堂教学和管理班级方法，似乎取得了一点儿效果，但是总是很慢，也许缺少学习力，需要不断像优秀的教师学习，比如文中的李老师，只要心中花开，梦才有未来。