<p class="ql-block"> 行稳方能致远，千里源自跬步。教学工作是学校的核心任务和立校之本。为强化教学常规管理，确保教学秩序规范运行，总结本学期的教学工作，实现教师备课、作业管理规范化、科学化、个性化，全面提高教育教学质量，根据学校党支部、校委会统一安排，7月9日，我校对常规教学材料进行了全面的检查，对检查情况现场记录，详细梳理，认真反馈。参加本次检查的人员有教研室和教务处成员、教研组长、备课组长以及部分任课教师。</p> <p class="ql-block"> 在检查工作开展前，学校教研室组织教学常规检查筹备工作，明确了检查的目的、范围和流程。根据学科特点和教学要求，制定了详细的检查标准，涵盖了备课、作业布置与批改、教学反思、学生辅导等多个方面。从教案的完整性、教学设计的创新性，听课记录的规范性到作业批改的及时性、规范性，每一项都有具体的衡量指标，确保检查工作能够客观、公正、全面地反映教学实际情况。</p> <p class="ql-block"> 立足学情目标，彰显教学智慧。细微之处见真章，字里行间透钻研。老师们备课认真，根据新课标、学科要求以及学情，科学制定教学目标，教案环节完整，内容设计合理，教学重难点突出，教学反思有深度。每一份教学设计，都立足课程目标，积极落实提质增效理念，充分体现跨学科融合，促进对学生核心素养和关键能力的提升，有详尽的二次备课和教学反思，注重讲练结合和教学评一体化，体现了学科新课标的要求，处处展现老师们负责的育人态度和专业的教学能力。</p> <p class="ql-block"> 虚心学习，交流共进。听课评课是教师学习交流、共同提升的关键途径和常态化教研的体现。本次检查特别关注了教师的听课记录，重点考察听课数量、记录详实度、评课深度及反思价值。优秀记录详细呈现教学流程、时间分配、师生活动，重点关注重难点处理、关键问题设计、学生反馈及教学亮点，并同时关注教师“教”与学生“学”（课堂氛围、参与度、典型表现）。教师们的听课记录详实，重点突出，完整地呈现教学过程和关键细节进行重点标注。部分教师能融入个人思考，联系自身教学，记录启发、可借鉴方法或自我反思，体现“听有所得，学以致用”。</p> <p class="ql-block"> 夯实教学根基，提升育人质量。方寸纸页间跃动着育人匠心，翻开一本本学生作业，工整的字迹、清晰的卷面令人赏心悦目。这背后，是老师们对学生书写习惯常抓不懈的成果。更值得肯定的是作业批改的及时性与精准度。老师们做到了全批全改，细致到每一个标点、每一处运算步骤。鲜红的“√”与醒目的“？”旁，常常伴随着充满温度与指导性的评语、图案来鼓励孩子们。这些及时反馈与真诚鼓励，极大地激发了学生的学习热情，也搭建起师生间无声却有力的沟通桥梁。同时各学科作业量符合教育教学工作要求，作业设计质量有所提升，除基础巩固练习外，实践性、探究性、跨学科融合性作业比例增加，形式更加多样，既夯实基础，又注重思维拓展。对于出色完成作业的学生，老师们给予了激励性的评语，教师评语更具个性化和指导性，不仅有等级或分数，更有针对性的鼓励、建议和学法指导，体现了对学生的关爱和期望。各科教师评语浸润成长期待，错题追踪直指薄弱环节。从分层设计到动态反馈，作业闭环始终贯穿着“以评促学”的智慧，让每处笔迹都成为师生共进的刻度，见证教学相长的温度。</p> <p class="ql-block"> 深耕教学常规，赋能学期终章。教育之道，贵在专精，成于细实。本次常规检查既是对教学工作的全面体检，更是对教育初心的深情叩问。此次教学常规检查，从教案设计的精心打磨到作业批改的细致入微，无不体现玉树五高教师对教育的执着与匠心。教育无小事，常规见真功，我们将以此次检查为契机，继续发扬优点，改进不足，深耕教学常规，砥砺前行！引导全体教师不断反思、精进业务，在规范中求创新，在扎实中显特色，共同谱写我校教育教学高质量发展的新篇章。</p>