<p class="ql-block"> 教育数字化浪潮奔涌，为推动新田县中小学教育高质量发展，“国培计划（2025）”新田县中小学骨干教师数字素养提升培训重磅启幕。7月9日上午，常德市鼎城区教育局彭三英专家以《数字化助力学校教育教学改革的设计与实施——以国家中小学智慧教育平台为例》为题，为我们带来一场深度解码数字化教育的专业盛宴，引领骨干教师探寻教育教学改革新路径。</p> <p class="ql-block"> 一、破局：以问题为引，锚定数字素养提升方向</p><p class="ql-block"> 培训伊始，彭三英专家抛出“上学期工作的痛点、提升效率缺的策略、学期留下的成果”三个关键问题。这并非简单的开场寒暄，而是引导我们从教学实践的细微处深挖需求。在传统教学与数字化转型的碰撞中，我们直面教学“梗阻”，思索如何借数字之力破局。一番深度思辨，为后续数字素养学习精准锚定方向，让培训从被动接受转为主动探寻，开启数字素养提升的全新篇章。</p> <p class="ql-block"> 二、解码：国家平台+校本研修，构建成长阶梯</p><p class="ql-block"> “国家平台+主题式校本研修”操作体系，是本次培训的核心亮点。彭专家凭借清晰架构图、详实实施路径，带我们深度“拆解”国家中小学智慧教育平台。从认知平台基础功能，到探索与校本研修的融合路径，每一步推进都扎实有力。我们明晰，平台绝非冰冷工具，而是教学改革的“利刃”——能将数字化手段深度融入日常教研与课堂教学，为数字素养提升绘制清晰“路线图”，助力我们从“懂平台”稳步进阶到“会应用”“能研修”，搭建起专业成长的坚实阶梯。</p> <p class="ql-block"> 三、赋能：多维阐释，筑牢数字教育根基</p><p class="ql-block"> 围绕“智慧中小学”平台，彭专家展开多维度专业讲解。从人工智能助推教师教学实践、赋能家庭教育新场景，到平台12个功能模块、海量资源数据，以及“覆盖群体广、载体形态化、体系化推进、共建多样化”等特性，一一细致呈现。</p><p class="ql-block"> 实操环节里，我们见识到平台的强大：备课端，能直接调用双师课堂资源，和名校教师“同屏备课”，借鉴其教学设计思路；授课时，开启互动功能，学生通过平板反馈学习情况，平台实时生成数据，助力精准施教；课后，利用平台布置分层作业，自动批改并推送个性化辅导资源。从课前到课后，构建起全流程数字教学应用体系，不仅实现教学“提质、增效、减负、赋能”，更赋予教师“获得感、成就感、价值感、幸福感”，让我们深刻认知到数字化是教育发展必然趋势，更是教师自我成长的重要机遇。</p> <p class="ql-block"> 四、深耕：沉浸学习，碰撞数字教育火花</p><p class="ql-block"> 培训现场，骨干教师们全程专注投入。有人紧盯屏幕，详实记录平台操作要点；有人及时用手机抓拍关键流程，生怕错过重要信息；交流互动环节，思维碰撞不断，大家热烈探讨如何将数字技术融入课堂、怎样用平台资源破解教学难点。我们不再是数字化教育的旁观者，而是深度参与者。经过思维的交融，大家达成共识：要把所学切实带回学校、带进课堂，让数字技术成为教学提质增效的“助推器”，为新田县中小学教育注入数字化活力，培育适应新时代需求的学子。</p> <p class="ql-block"> 彭三英专家以专业、实用的分享，让我们触摸到教育数字化的强劲脉搏。未来，我们将以“国培”为起点，深耕数字素养，让国家中小学智慧教育平台在新田教育的土壤里扎根、开花，助力学校教育教学改革大步向前，为打造更具活力与质量的基础教育贡献力量！</p>