<p class="ql-block">在徐红素老师对唐诗之路的讲解之下，我们拉开了本次活动的序幕</p> <p class="ql-block">在馆长张斯鸿老师的讲解下，我们一同与大佛合了影</p> <p class="ql-block">这是新昌博物馆内展览的执壶</p> <p class="ql-block">张斯鸿馆长给我们大家进行了长达一个小时左右的介绍，馆内大大小小的展品，都是中华文明的象征，我们的民族自信愈发强大</p> <p class="ql-block">当我参与“唐诗之路”活动时，仿佛被一股诗意之风牵引，踏上了浙江东部这条浸润着千年文脉的旅程。从鼓山书院的书香墨韵，到唐诗之路的山水吟诵，再到天姥阁的云端眺望，每一处都让我深刻感受到唐诗不仅是纸上的文字，更是一条流淌在山水与时光中的文化长河。而用美篇这一现代工具书写、呈现这份诗意，更让我在古今交融中收获了独特的感悟。</p> <p class="ql-block">唐诗之路，山水为卷，诗行作路沿着“唐诗之路”前行，这条由李白、杜甫、白居易等诗人足迹串联的线路，将山水与诗魂紧密相连。新昌的奇峰秀水、古刹石刻，处处可见诗意的烙印。李白笔下“天姥连天向天横”的天姥山云雾缭绕，谢灵运“山水之美，宛若仙境”的剡溪碧波荡漾……行走其间，仿佛穿越到古代，成为一条可交互的“唐诗地图”。这种创作让我意识到：唐诗之路不仅是地理上的路线，更是一条连接古今的精神通道，而现代技术可以为其增添新的注脚。</p> <p class="ql-block">天姥阁：登高望诗，古今交汇登临天姥阁的那一刻，我被震撼到了。这座仿唐建筑矗立于鼓山之巅，飞檐翘角，气势恢宏，与远处天姥山遥相呼应。阁内碑廊陈列着历代文人题咏，李白的《梦游天姥吟留别》以行草书体镌刻于墙，其豪放飘逸的笔锋似要破壁而出。站在观景台俯瞰，新昌县城如诗画卷展开，群山连绵如波涛，恍然领悟“天姥连天”的磅礴。当现代科技与千年诗魂相遇，一种奇妙的共鸣在心底升腾——文化传承需要创新，才能让古老的故事永葆生机</p> <p class="ql-block">鼓山书院：文脉之源，诗心初启活动的起点设在鼓山书院，这座依山而建、青瓦飞檐的古书院，宛如一座穿越时空的文化驿站。步入书院，石阶蜿蜒，古木参天，讲堂、藏书楼错落有致，仿佛能听见百年前学子们琅琅的读书声。作为新昌地区重要的文化地标，鼓山书院自宋代石鼓书堂始，历经数代修缮，承载着“耕读传家”的精神。在这里，字句间仿佛与朱熹、石亚子等历代文人对话。当为杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”配上书院飞檐的图片，为王维的“空山新雨后”调出淡雅的底色时，突然明白：书院不仅是传承经典的场所，更是唐诗精神生根发芽的土壤。它教会我们，文化传承需要如书院般“静心沉淀”，方能滋养出诗意的花朵。</p> <p class="ql-block">四、感悟与思考：传统与现代的诗意共生这次活动让我深刻体会到，唐诗之路不仅是地理的行走，更是心灵的朝圣。鼓山书院教会我文化的厚重需要“静心守护”，唐诗之路让我看见诗意的生命力在山水间永恒流转，天姥阁则启示我传统文化与现代科技可以碰撞出新的火花。在用美篇创作的过程中，我曾为如何平衡“古韵”与“现代美”而困惑：是否该用繁体字？是否加入过多的插图会喧宾夺主？但鼓山书院“中庸之道”的哲学、天姥阁“仿古而不泥古”的设计，给了我答案：传承不是复刻，而是以新的形式延续精神内核。例如，为白居易的《卖炭翁》设计文档时，我用粗体突出“伐薪烧炭”的艰辛，插入炭窑图片却不占据主位，让文字与画面相得益彰。这种探索让我明白：文化传承需要既敬畏传统，又敢于创新</p> <p class="ql-block">结语这次的活动，是一场让我重新审视“文化传承”意义的旅程。鼓山书院沉淀的文脉、唐诗之路流淌的诗魂、天姥阁眺望的远方，共同编织成一张跨越时空的诗意之网。而用现代工具书写这份感悟，恰似在古老长卷上添上一笔新的墨痕——传统与创新的交融，才是文化生生不息的密码。我愿带着这份感悟，继续在传承与探索的路上前行，让更多人感受到：唐诗之路，从未远去，它一直在我们心中，在我们用双手创造的每一个“当下。</p> <p class="ql-block">特别鸣谢：感谢博物馆馆长张斯鸿老师、吕越双老师、吴威楠老师、俞炉芳老师对我们本次研学活动的大力支持，并为我们作倾情导学讲解和全程拍摄活动照片！感谢俞会峰老师、徐红素老师的陪伴与导学！</p>