<p class="ql-block"> 上个世纪七十年代末的春日，阳光透过教室的窗，洒在课桌上。作为恢复高考后的七七级理工科大学生，我正朝着未知的知识海洋奋力游弋，而一本漂洋过海、封面印着印第安长者肖像的《My Spirit Soars》，悄然在我的求知旅程里，激起别样的浪花。它的故事，要从更早的中加交流初绽说起。</p><p class="ql-block"> 彼时，中国高校刚重启对外交流的窗口，北美洲某大学的代表团带着探索与友好而来。在文化交流的浪潮里，《My Spirit Soars》成为特殊的“使者”。这本书由加拿大印第安酋长丹·乔治（Chief Dan George）与赫尔穆特·希恩沙尔（Helmut Hirnschall）合著，丹·乔治以印第安文化传承者的身份，借文字传递着族群对自然、精神世界的深刻理解。版权页上，“Copyright © 1982 Chief Dan George & Helmut Hirnschall” 静静标注着它的诞生，由加拿大Hancock House Publishers出版，Friesen Printers印制，从这些信息里，能触摸到它在加拿大文化土壤里的根源。北美洲某大学选择它赠予我父亲，是想以印第安文化这一独特视角，展现他国的多元包容，用书中“愿伟大神灵护佑你”的人文温度，搭建起跨文化交流的桥梁，呼应中国开放求知、拥抱世界的时代脉搏。</p> <p class="ql-block"> 翻开目录，“Have I Left the Eagle to Soar in Freedom?”“Prayer for My Brother the Bear” 等标题依次排列，像一扇扇通往印第安精神世界的门。这些篇章，既有对自然生灵的敬畏祈愿，也饱含着族群对身份、文化传承的思索。于我而言，这本本为父亲所得的书，成了自学外语的启蒙密钥。身为理工科学生，我在公式与实验之外，渴望借外语触摸更广阔的世界。书中文字，既有文学性的细腻，又满溢着印第安文化对生命、自然的哲思。读它时，我不仅积累着地道的表达，更透过“万物有灵”的视角，撞见与本土文化、主流西方文化都不同的精神天地。那些关于自然敬畏、精神翱翔的叙述，拓宽了我对“人与自然、人与自我”关系的认知，让语言学习跳出词汇语法的框架，成为一场文化理解的漫游。</p> <p class="ql-block"> 它是时代交流的微缩注脚。恢复高考后的中国，像张开怀抱的求知者，而这本书串联起加拿大高校、父亲、我，见证着中加文化互动的初程，折射改革开放后中国开放交流、拥抱多元的姿态。同时，它也是个人成长的独特印记，作为课外外语读物的起点，打破理工科学习的边界，让我在跨文化碰撞里，养成更包容的世界观，塑造了知识探索不止于专业的态度。</p><p class="ql-block"> 如今再翻这本旧书，纸页泛黄，字迹却依旧清晰。版权页的出版信息、目录里的篇章标题，都在静静诉说过往。它躺在书架，时刻提醒着：在时代浪潮里，一次文化交流的馈赠，能成为个人求知路上的航标；而每一个个体与书籍相遇的故事，又共同编织着跨文化传承、时代开放成长的宏大叙事。这是属于《My Spirit Soars》的独特旅程，也是属于那个开放初启年代，关于求知、交流与成长的珍贵记忆 。</p>