以研促教，解码数字素养校本研修新范式——新田县2025年“国培计划”培训侧记

茂家学校刘妮

　　7月8日下午，新田县“国培计划（2025）”中小学骨干教师数字素养提升培训的会场里，思维的火花在数字素养研修的探讨中不断迸发。作为参训教师，我有幸跟随刘旋律专家，深入探索“区域数字素养提升校本研修方案制定与实施——教师创新教学设计方案的制定”，收获了满满干货，也明晰了教学前行的方向。

　　培训开场，刘旋律老师围绕数字化转型与教师发展新趋势展开讲解，让我深刻意识到，在教育数字化浪潮中，教师必须主动提升数字素养，才能跟上时代步伐，为学生打造更具活力与实效的课堂。随后，聚焦数字化校本研修方案设计与实施，专家结合实际案例，剖析方案如何贴合学校需求、教师特点，从规划到落地，每一步都要精准发力，这让我对校本研修的科学性、系统性有了全新认知。

　　谈及数字化教学创新设计方法与策略时，刘旋律老师从教学目标设定、教学活动编排到教学评价优化，融入数字素养理念。比如，利用数字技术丰富教学资源、创新互动形式，让学生在数字化学习中提升自主探究能力。同时，强调要以学生为中心，借助数字工具精准把握学情，实现个性化教学，这些内容为我设计创新教案打开了新思路。

　　培训中，刘旋律老师对《教师数字素养》标准五个维度（数字化意识、数字化应用、专业发展、数字技术知识与技能、数字社会责任 ）的解读，更是让我明白，数字素养提升是全方位的。教师不仅要会用数字工具，更要树立数字化教学理念，在专业成长中持续融入数字元素，还要引导学生正确对待数字技术，培养其数字时代的责任感

　　一整个下午的学习，是一场数字素养与教学创新的深度融合之旅。从宏观的研修方案构建，到微观的教学设计细节，都让我清晰看到数字素养如何赋能教学。回到教学岗位后，我会将所学运用起来，参与学校数字素养校本研修方案的完善，在自己的教学设计中大胆融入数字创新，和同事们一起，为提升学生数字素养、推动新田教育数字化发展贡献力量，让数字之翼助力教学腾飞。