以诗为翼，共赴古诗教学新征程

薰💞熙

以诗为翼，共赴古诗教学新征程——2025年语文古诗教学培训

一、开篇：古诗之韵，教育之魂

在中华文化的浩瀚星空中，古诗犹如一颗璀璨的明珠，闪耀着智慧与情感的光芒。它承载着千年的历史与文化，是中华民族精神的瑰宝。在教育的征程中，古诗教学肩负着传承和弘扬中华优秀传统文化的重要使命。为了提升小学语文教师的古诗教学水平，一场精心策划的“2025年小学学科核心素养提升培训（小学语文）项目”古诗教学培训活动在道县如火如荼地展开。🌹🌹

二、培训启幕，秩序先行

培训现场，座无虚席，气氛热烈而庄重。来自道县教育局的粟神世负责人站在讲台上，郑重地宣布学员管理规定。他的声音洪亮而清晰，每一个字都仿佛在为这场知识的盛宴敲响前奏。学员们专注地聆听，心中充满了对培训的期待与敬畏。这些规定为培训的顺利开展筑牢了纪律基石，让每一位学员都能在有序的环境中汲取知识的养分。

三、专家引领，策略领航

来自湖南永州江华教师进修学校的刘宇雁老师，宛如一位文化的使者，带着深厚的古诗文化底蕴和丰富的教学经验，为在场教师带来了一场关于“统定诵品拓，古诗策略琢”的精彩讲座。

刘老师从古诗的诵读技巧娓娓道来，她强调，诵读是打开古诗大门的第一把钥匙。通过抑扬顿挫的语调、恰到好处的节奏，能够让学生感受到古诗的韵律美，仿佛穿越时空，与古人对话。在品鉴环节，她深入剖析古诗的意境、情感和文化内涵，引导教师们如何引导学生品味古诗的精妙之处。

　　教学中，既有对教材人文主题、艺术价值的深度分析，也有对教学实践中问题的精准诊断，如古诗教学情境设计、目标聚焦、诵读指导等 “失联、失标、失诵” 痛点，提出 “统整任务链、多元诵读、文本细品” 等解决策略，为老师们指明教学优化方向。

　　培训课堂上，讲师们各展所长。从辛弃疾词中“醉里” 意象的关联赏析，到王维诗 “空” 境的禅意解读，再到《竹石》诗格与人格的互文剖析，讲师们抽丝剥茧，挖掘古诗教学的多元角度。

四、互动交流，思维碰撞

培训现场的互动环节，将整个活动推向了高潮。教师们全神贯注，认真聆听，不时在笔记本上记录下重要的知识点和教学思路。在互动提问时段，大家踊跃发言，提出自己在古诗教学中遇到的困惑和问题。有的教师询问如何让学生更好地理解古诗中的抽象情感，有的则关心如何提高学生对古诗的学习兴趣。

　　参训教师们专注投入，认真记录笔记，将培训所学化为一笔一划的思考。从对古诗教学理论的聆听，到教学案例的研讨，老师们在互动交流中碰撞思维火花，汲取经验养分，努力把培训知识内化为教学本领，期待在今后课堂上，带学生领略古诗更悠远的意境、更深厚的文化。

此次古诗教学培训，是一场诗意的修行，让语文教师们在古诗教学的天地里，探寻更有效的教法，期许以诗为舟，载着学生驶向古典文学的浩瀚海洋，品味传统文化的馥郁芬芳，助力小学语文古诗教学绽放更绚烂的光彩。