以责履责，以廉护教 —— 汶南镇校长园长述职述责述廉汇报会侧记

太阳的味道

　　2025 年 7 月 8 日，汶南镇教育党委在汶南二中实验楼会议室组织开展校长园长述职述廉会议。全镇各中小学校长、公办幼儿园园长齐聚一堂，围绕学校管理、教学工作、学生管理、主体责任落实、意识形态工作及个人廉洁自律等方面，进行全面述职，接受测评与指导。

述职篇 各校特色，尽显担当

　　在汶南镇教育党委 2025 年校长园长述职述责述廉汇报会上，各校长、园长立足本校实际，从学校管理、教学工作、学生管理、廉政建设等维度，晒出 “成绩单”。汶南初级中学聚焦质量立校，中考成绩稳步提升，六七八年级期末考亮点频现；汶南二中招生工作顺利推进，宣传工作成果显著，多次获媒体报道，在小学和初中衔接中摸索出“三慢”秘笈；实校、中小等学校在教学改革、师资建设上各有探索；幼儿园如中心园以 “共筑幼儿成长乐园” 为旨，深耕学前教育……

从基础教育到学前教育，从教学质量攻坚到校园文化塑造，从廉政责任落实到学生素养培育，各校述职既展现共性担当，又凸显特色深耕，勾勒出汶南教育多元发展的生动图景。

点评篇 精准把脉，指名方向

　　韩伟主任在聆听述职后，以专业视角逐一 “把脉”。他肯定各校在质量提升（如中考突破、年级学业进步 ）、特色打造（如幼儿园成长乐园、学校宣传亮点 ）、廉政守责上的努力，也直面问题 —— 部分学校教学创新深度不足、特长生培养认知偏差、廉政风险防控细节待完善等。韩主任强调，述职不是 “报喜会”，而是 “问诊会”，鼓励校长们以 “教育匠人” 的态度，正视短板、精准发力，让述职 “述” 出真问题，“职” 出真提升。

部署篇 锚定理念，赋能提升

　　韩伟主任紧扣 “教学质量攻坚” 核心，结合魏书生教育理念与教体局政策，从 “理念融合、质量落地、长效推进” 三方面部署：

一、理念深耕 践行32育人逻辑

　　以魏书生 “学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒” 与 “有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长”32 字方针为纲，明确 “教”“学” 双向路径：

教的突破：摒弃 “说教式” 教学，以 “特色作业” 激活因材施教活力，用 “寓教于乐” 重塑课堂生态。要求教师与学生 “共读书、共实践”，打破师生 “教与学” 的边界，实现 “教学相长”，让课堂成为师生双向成长的 “磁场”。

学的回归：抓牢 “预习 — 复习” 闭环，强化知识沉淀；以 “实验教学、实践应用” 推动 “学以致用”，让学习从 “被动接受” 转向 “主动探索”，让学生在 “学而时习” 中收获 “愉悦感、自豪感”，构建自主学习的 “动力引擎”。

二、质量落地 聚焦“根基+特长”双轨育人

根基筑牢：锚定 “文明、习惯、读书、写字” 八字，将习惯养成融入日常 —— 从课堂坐姿到作业规范，从校园礼仪到阅读积淀，以 “小习惯” 涵养 “大素养”，夯实学生成长 “地基”。

特长纠偏：摒弃 “特长生 = 学困生” 误区，立足 “有教无类”，挖掘学生多元潜力。学术型学生深耕知识深度，艺体型学生在社团绽放兴趣光芒，让 “特长生培养” 回归 “天赋赋能” 本质，实现 “各美其美” 的育人图景。

三、长效推进 政策与理念同频共振

　　韩伟主任要求各校将魏书生理念嵌入教体局政策落地全流程：

教学管理：把 “抓预习复习”“特色作业设计” 纳入教学常规考核，让理念从 “纸上要求” 变为 “课堂行动”；

师资建设：开展 “魏书生理念实践工坊”，以 “师徒结对”“校本研修” 推动教师理念转化，让校长园长的 “述职承诺”，变成教师队伍的 “育人能力”；

评价闭环：将 “学生愉悦感、自主学习力” 纳入教学质量评价，构建 “理念 — 实践 — 评价” 的完整生态，让汶南教育质量提升 “看得见、摸得着”。

总结篇 教学相长，久久为功

　　这场汇报会，是汶南教育 “回望来路、锚定方向” 的新起点。在韩伟主任的点评与部署下，汶南镇教育人将以 “责任” 为笔，“廉洁” 为墨，“理念” 为纸，书写 “质量立校、特色育人、风清气正” 的教育新篇，让魏书生教育理念的种子，在教体局政策的滋养下，结出汶南教育高质量发展的硕果。

各位校长汇报展示