自然育童年 游戏润成长——2025年中一班宣传月“学前有法，善育有规”

春天

　　“学前有法 善育有规”（依据《中华人民共和国学前教育法》实施背景），结合农村户外区域特色活动，突出 “在游戏中渗透规则教育，于自然里培育法治意识” 的核心理念。 当城市的孩子在人工游乐场穿梭， 我们的孩子正在自然环境中玩耍，水池里摸鱼虾、树荫下搭城堡，依托乡村的天然资源， 我们拒绝“围墙内的教育”， 自然环境变成孩子的课堂！

主题实践：当“法”融入乡土游戏

1. 泥巴区：规则塑造的“小公民法庭” 用泥塑捏出“矛盾小事件”（如争抢玩具），引导幼儿角色扮演“调解员”，学习公平解决冲突，通过泥巴区，共同约定“爱护泥土、节约用水”的游戏规则，践行环保责任。

🪵 2. 建构区：协作中的“法治长城”，合作搭建：用积木、拼插搭建，（如“守规则 护朋友”），在测量与堆叠中理解规则保护集体。

3. 乡土剪纸：文化里的规则符号

「规则窗花」创作：剪出“排队小手”“分享爱心”等图案，张贴在教室窗上，将社会规范转化为视觉艺术。

4. 民俗游戏场：传统中的秩序启蒙

🚲 脚踏车， 装载“小朋友” 遵守载重限制，超重需“罚修”。

🪀 抛接沙包 ，标注“安全区边界线” ，越界抛接视为无效。抓沙包、抓石子在游戏中标注规则，玩耍中体现公平。

小农场：用亲眼所见，亲耳所听，认知动物结构与农庄生态。让幼儿亲近大自然，亲近小动物，去探索、发现提高认知和对生活的感受。

　　家园共育谱写新篇章，家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，我们携手合作共同担负起教育幼儿的任务。

　　将区域活动融入到幼儿的一日生活中，生活里的教育，生活即教育，生活即课程。

　　2025年宣传月通过法治与教育融合，构建“法律护航+科学育儿”的生态体系，为儿童成长提供规范化、专业化的支持环境。