用陪伴写满童心，以真情守护童年——记卓越幼儿园“四有”好老师邵畅畅

卓越洋洋老师

在卓越幼儿园的绘本角，总有一个身影和孩子们挤在一起：她用手指着图画念故事，把害羞的孩子揽进怀里，听他们奶声奶气地编“后续情节”。她就是畅畅老师，一位从教9年，用“四有”标准为孩子们打造“温暖小世界”的幼教人，被大家叫做“故事里的老师”。

一、理想信念作灯塔，照亮成长第一步

“要让孩子知道，‘善良和勇敢’是人生的第一颗糖。”畅畅老师常说。她把红色教育编进睡前故事：讲“小萝卜头”时，会说“他在监狱里也坚持学习，我们更要珍惜幼儿园的时光”；在“爱国小卫士”活动中，带孩子制作“爱国勋章”，谁主动帮助同伴，就能得到一枚。

班里有个孩子总欺负别人，她没有批评，而是给他讲“小刺猬的刺”的故事：“小刺猬的刺能保护自己，但总扎到别人，就没人愿意和他玩了。”第二天，孩子主动把玩具递给被欺负的同伴，说“我不想当扎人的小刺猬”。这份用故事传递的信念，让孩子们慢慢懂得“友善的力量”。

二、道德情操作春雨，滋润品格幼苗

“老师的每一个小动作，都是孩子的‘行为指南’。”这是畅畅老师的教育原则。她倒牛奶时会说“慢慢倒，不洒出来，才是能干的小帮手”，孩子们便学着“轻一点，再轻一点”；看到有孩子独自玩，会走过去说“我们邀请他一起玩吧，一个人玩多孤单呀”，久而久之，孩子们看到落单的同伴，会主动喊“来和我们一起玩呀”。

有一次，孩子把饭撒在了桌子上，低着头不敢说话。她走过去说“没关系，我们一起把桌子擦干净，下次小心就好啦”，还和孩子比赛“谁擦得更干净”。后来，班里有孩子犯错，总会说“老师，我错了，我会改的”。这种“容错”的态度，让孩子们学会了“承担责任”。

三、扎实学识作画笔，描绘趣味课堂

“好的幼教，要让孩子觉得‘学习比玩还开心’。”为了做到这一点，畅畅成了“创意画师”：学简笔画，把数字画成小动物（“1像小铅笔，2像小鸭子”）；学儿歌创作，把安全知识编成“儿歌顺口溜”（“上下楼梯靠右走，不推不挤好朋友”）；甚至学手语，和听力弱的孩子“悄悄话”交流。

教“动物”时，她带孩子模仿青蛙跳、小鸟飞，说“动起来才能记住它们的样子”；讲“天气”时，让孩子画“晴天的太阳”“雨天的小伞”，顺便认识“晴、雨、阴”的汉字。家长们说：“孩子回家总说‘今天老师又教了新本事’，边说边比划，笑得合不拢嘴。”

四、仁爱之心作怀抱，接住每个“小委屈”

“每个孩子的眼泪，都需要一个温暖的拥抱。”畅畅老师记得每个孩子的“小习惯”：刚入园的天天要抱着玩具熊才肯午睡，她每天早上都帮孩子把熊摆好；说话结巴的玲玲不敢举手发言，她会特意点她回答简单的问题，说“你看，你说得很清楚呀”；留守儿童月月想妈妈时，她会搂着孩子说“老师陪你给妈妈发视频，好不好”。

有个孩子因为父母吵架哭闹不止，她把孩子抱在怀里，轻轻拍着背说“老师知道你难过，哭出来就好了”，还偷偷给孩子妈妈发消息：“孩子需要抱抱，今晚回家多陪陪他吧。”那天晚上，孩子妈妈发来照片：孩子搂着妈妈的脖子，笑得很开心。

9年来，畅畅老师的手机相册里存满了孩子们的笑脸，办公桌上的“成长树”贴满了他们的涂鸦。她说：“做‘四有’好老师，不用做什么了不起的大事，只要把每个孩子的童年捧在手心，陪他们哭、陪他们笑，就够了。”

如今，她依然每天坐在绘本角，等着孩子们围过来听故事。在幼教这条路上，她就像一本打开的童话书，用理想、情操、学识和爱心，让每个孩子都能在故事里读到温暖，在陪伴中学会成长。