用童心换真心，以热爱育花开——记卓越幼儿园“四有”好老师窦静静

卓越洋洋老师

在卓越幼儿园，有这样一位老师：孩子们会把最爱的零食偷偷塞进她的口袋，家长们说“她比我们更懂孩子的小心思”，同事们称她是“幼儿园里的童话家”。她就是窦窦老师，一位从教11年，用“四有”标准为孩子们搭建童话世界的守护者，孩子们都叫她“童话老师”。

一、理想信念作星光，点亮纯真梦想

“要让孩子从小相信，‘努力就能靠近光’。”窦窦老师常说。她把红色教育藏进童话剧：和孩子们编排《小红星的故事》，让孩子扮演“小战士”，在游戏中体会“勇敢”和“责任”；在“我的梦想”主题活动中，让孩子画出“长大后想做的事”，然后帮他们写下“实现梦想的小步骤”——想当医生的孩子，要先学会“认真洗手”；想当老师的孩子，要先学会“耐心听别人说话”。

班里有个孩子总说“我不行”，她特意在角色游戏中让孩子扮演“小老师”，教大家叠毛巾。当孩子笨拙却认真地完成时，她带头鼓掌：“你看，你当老师当得多好！”后来，孩子在日记里画了个站在讲台上的自己，旁边写着“我能行”。这份对自我的肯定，正是她用信念点亮的星光。

二、道德情操作春风，吹拂品格萌芽

“老师的样子，就是孩子模仿的范本。”这是窦窦的教育信条。她整理玩具时会说“小积木排好队，明天才能和你玩”，孩子们便养成了“玩完就归位”的习惯；看到地上有积水，会踮着脚绕过去，说“不能把鞋子弄脏，妈妈洗起来会累”，久而久之，孩子们看到湿滑地面，会主动提醒“小心滑倒哦”。

有一次，孩子把画画的蜡笔摔断了，急得快哭了。她走过去说“断了的蜡笔也能画画呀，你看，这样能画出粗粗的线条，像小火车一样”，然后和孩子一起用断蜡笔创作。后来，班里的孩子学会了“珍惜”——铅笔头变短了会说“还能写”，纸张边角料会收起来做手工。这种对“不完美”的接纳，成了孩子们最生动的品格课。

三、扎实学识作魔法，让知识藏在游戏里

“好的幼教，要会‘翻译’——把知识翻译成孩子能懂的语言。”为了让学习变得有趣，窦窦老师成了“游戏设计师”：学音乐律动，把数学题编成“拍手歌”（“1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿”）；学科学小知识，带孩子用放大镜看树叶脉络，说“这是树叶的小血管”；甚至学折纸，用彩纸折“字母小动物”，A像小火箭，B像小眼镜。

教“方位”时，她玩“藏猫猫”游戏，说“老师在桌子后面哦”“玩具在柜子上面呢”；讲“植物生长”时，让孩子种大蒜，每天观察“小芽芽有没有长高”，还编了儿歌“大蒜宝宝穿白衣，喝饱水就长高”。家长们说：“孩子回家总说‘今天玩了新游戏’，转头就会说‘大蒜的芽是尖尖的’，这就是老师的本事。”

四、仁爱之心作暖阳，温暖每个小角落

“每个孩子的小心思，都值得被认真倾听。”窦窦记得每个孩子的“小偏好”：怕黑的诺诺睡觉要抱玩偶，她每天睡前都帮孩子把玩偶摆好，说“小熊会陪着你”；挑食的阳阳不爱吃木耳，她把木耳切成“小蝴蝶”形状，说“你看，这是会飞的小木耳，吃了能长高高”；留守儿童小宇周末没人陪，她会把孩子接回家，一起包饺子，说“周末老师家就是你的家”。

有个刚入园的孩子拒绝和任何人说话，她没有强迫交流，而是每天给孩子递一张画着笑脸的小纸条，上面写着“我喜欢你”。一周后，孩子主动递回一张画——上面是两个手拉手的小人，一个写着“我”，一个写着“老师”。那天，她把这张画贴在了办公桌最显眼的地方。

11年来，窦窦的抽屉里装满了孩子们的“礼物”：掉了页的绘本（孩子说“老师，我把最喜欢的故事送给你”）、用毛线缠的手链（歪歪扭扭却很认真）、写着“我爱你”的拼音纸条。她说：“做‘四有’好老师，不用轰轰烈烈，只要蹲下来，和孩子一起看世界，陪他们慢慢长大，就够了。”

如今，她依然每天带着微笑走进幼儿园，和孩子们一起数星星、追蝴蝶、讲悄悄话。在幼教这条路上，她就像一棵向日葵，用理想、情操、学识和爱心，永远朝着孩子们的方向，绽放着温暖的光芒。