<p class="ql-block"> 7月7日至10日，甘肃省电化教育中心联合西北师大专家组成调研组一行5人赴甘南州舟曲县和临潭县开展教育数字化及腾讯支教项目调研。调研采取线上问卷调查、实地走访和座谈会等形式进行，重点围绕学校的数字化基础环境建设、教育专网、国平台和省平台的深度应用、人工智能创新应用、教师数字素养提升以及腾讯支教项目的实施情况等方面开展。</p> <p class="ql-block"> 7月7日，调研组实地走访了舟曲县第一中学、舟曲县峰迭镇中心小学、舟曲县第二中学、巴藏镇中心小学，涵盖了小学、初中、高中各学段以及腾讯支教项目校。</p> <p class="ql-block"> 特色：舟曲第一中学积极开展数字化赋能心理健康教育实践探索。学校与移动公司合作，开通“阳光心理热线”，运用专业心理健康测评软件，定期对学生进行全面心理评估，生成可视化数据报告，精准定位学生心理问题，辅助教师制定个性化辅导方案。还搭建线上心理健康教育平台，上传丰富的音视频课程、科普文章，供学生自主学习，增强心理健康意识 ，拓宽心理健康教育覆盖面。</p> <p class="ql-block"> 7月8日，调研组实地走访了临潭县回民中学，查看了学校的计算机教室、创客教室、智慧书法教室，分别与县教育局副局长、学校校长和教师代表进行了交流座谈。</p> <p class="ql-block"> 特色：临潭县回民中学优化升级学校教育数字化基础环境，在智慧书法课堂做了探索与实践，为智慧书法课堂配备了多种先进设施，包含中控系统、触控一体机、学生行为管理系统、备授课软件等控制系统，交互式数字临摹台、智能笔洗系统等临摹系统，以及书法教学互动系统、书法教学直播系统、书法教学视频资源平台等软件系统，为提升书法教学质量，传承弘扬书法文化，营造了良好的数字化书法教学环境。</p> <p class="ql-block"> 7月9日，调研组实地走访了临潭县第一中学、临潭县东街小学，查看了学校的计算机教室、创客教室、智慧书法教室、智慧音乐教室，分别与学校校长和教师代表进行了交流座谈。</p> <p class="ql-block"> 特色：临潭县第一中学全力打造智慧VR技术➕党建教育新模式。精心整合各类党建学习资源，构建了涵盖党史教育、党性修养、先进事迹等多个方面的VR党建资源库，通过虚拟现实技术，将智慧党建融入到思政课日常教学当中，不断增强学习的互动性和趣味性，进一步提升师生的政治素养和党性觉悟。</p> <p class="ql-block"> 7月10日，调研组实地走访了腾讯支教项目校—临潭县新城镇后池小学，查看了学校的智慧黑板的配备情况，与学校校长和教师代表就项目的实施情况进行了交流座谈。</p> <p class="ql-block"> 通过调研发现，存在以下共性问题：乡村学校数字化基础环境薄弱；教育专网方面，虽已完成了县级节点的部署，但是带宽百兆到校到桌面仍未达到应有的效果。国平台和省平台的三全应用方面，基本处于浅层次的应用，创新应用不足。在人工智能应用方面，学校基本上开展了豆包、deepseek等生成式人工智能的培训，但是用于课堂教学能力不足。数字技术支持的教学管理应用探索较少，教研方式较为传统，AI支持的循证教研等应用较少；在教师数字素养提升方面，校本研修缺乏针对性，缺少实验类、创客类师资专项培训；管理者教育数字化胜任力有待提升；腾讯支教项目覆盖面、师生互动不足。</p> <p class="ql-block"> 通过此次调研，省电教中心将以问题为导向，从以下方面加强顶层设计和规划部署，以数字化赋能少数民族地区教育优质均衡发展。一是完善优化数字化环境建设，持续性服务教学管理；二是系统推进国平台应用，深层次助力教师专业发展；三是构建分层分类培养体系，促进教师数字素养提升；四是协同推进创新应用探索，打造可推广的教育成果；五是分级建设人工智能课程，体现实施方案的差异化；六是健全体制机制建设，长效推进民族地区县域数字教育发展。</p>