海口市港湾幼儿园教育集团暑期培训--自主阅读篇

果果

2025年7月7日下午，海口市港湾幼儿园迎来了一场别开生面的自主阅读培训活动。教师们齐聚一堂，共同探讨如何在幼儿教育中更好地开展自主阅读活动，提升幼儿的语言素养和阅读兴趣。

线上专题讲座

培训开始，教师们线上观看巩月英老师的讲座专题《幼儿园教育活动设计与实施——以语言活动为例》，巩老师从何为绘本？一本好的绘本要具有符合幼儿年龄特点，情感共鸣，能联系生活，有美的感受和有思维参与的等出发，深入浅出地为在场教师们剖析了绘本活动的核心要素。她结合丰富的教学案例和绘本剖析，详细讲解了如何设计符合幼儿年龄特点和认知水平的绘本活动，从目标设定、内容选择到活动组织与评价，每一个环节都蕴含着教育智慧。巩老师的分享让教师们对绘本活动的设计有了更清晰的认识，也为后续的自主阅读活动提供了坚实的理论基础。

阅读案例分享

林春蕾老师为教师们带来了《幼儿阅读兴趣培养的思考与实践》的案例分享，林老师聚焦于幼儿阅读兴趣的培养，以小班阅读活动为例，分享了她在实践中积累的宝贵经验，从不同年龄段的阅读的特点、阅读活动对幼儿发展的积极作用、阅读活动开展中常见的问题、阅读活动开展的有效策略以及阅读活动开展的反思等几个方面进行分享。

林老师还分享了开展阅读活动的有效策略。她特别强调在开展阅读活动时要选择合适的图书，营造温馨、有趣的阅读环境等策略，她认为环境是无声的教育者，能够潜移默化地影响幼儿的行为和情感，她的分享让教师们深受启发。

林岸娜老师带来的是《AI技术支持下的幼儿阅读活动实践探究》阅读案例分享，林岸娜老师从AI技术推动幼儿阅读活动背景、混龄班幼儿经验分析、AI技术的介入作用、AI软件和工具介入的思考、AI技术介入幼儿阅读系列活动思考以及AI技术支持幼儿阅读系列活动几个方面展开分享。

林老师通过实际案例展示了如何利用AI技术为幼儿提供个性化的阅读指导。AI技术可以根据幼儿的阅读进度、兴趣爱好和阅读能力，精准推荐适合的图书，并通过互动式阅读、智能语音讲解等功能，增强幼儿的阅读体验。这种创新的教学模式不仅提高了幼儿的阅读兴趣，还培养了他们的自主学习能力。林老师的分享让教师们看到了科技与教育结合的无限可能，也为幼儿园的阅读教学注入了新的活力。

易颖老师以经典绘本《三只小猪》为例，深入探讨了绘本阅读在幼儿教育中的价值。易老师从活动背景、绘本阅读、分析角色、小剧场、故事创编、阅读延伸等为我们剖析《三只小猪》阅读活动，从案例中我们不仅看到活动丰富了幼儿的阅读经，也促进了他们的语言表达、逻辑思维和创造力的发展。同时，教师在活动中的引导和支持，为幼儿提供了一个充满探索和创新的学习环境。

共研 共成长

在培训的最后环节，王美老师组织教师们以《与儿童一起阅读》为主题，展开了一场深入的研讨。她指出，阅读活动不仅是幼儿学习语言的途径，更是教师专业成长的重要契机。王老师结合幼儿园的实际情况，引导教师们从幼儿的兴趣出发，思考如何设计更具吸引力的阅读活动。她鼓励教师们分享自己的教学经验和遇到的困难，通过集体智慧共同寻找解决方案。在研讨过程中，教师们积极发言，交流了各自在阅读教学中的心得与体会，气氛热烈而融洽。王老师的引导让教师们明确了阅读活动组织的方向，也为幼儿园的阅读教学工作提供了清晰的思路。

学习瞬间

本次自主阅读培训活动在教师们的热烈讨论和积极交流中圆满结束。通过这次培训，教师们不仅更新了教育理念，还掌握了更多实用的教学方法和技巧。我们将继续秉持以幼儿为中心的教育理念，不断探索创新阅读教学模式，为幼儿营造更加丰富多彩的阅读。我们也将以此次培训为契机，不断学习、实践、反思，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，让阅读成为幼儿成长路上最美的风景。