<p class="ql-block"> 万思合肥长江中学</p><p class="ql-block"> 2026届高三校本集中研修动员讲话</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">各位奋战在教学一线的同仁们：</p><p class="ql-block"> 大家上午好！</p><p class="ql-block"> 暑气渐盛，万物竞发。在这充满生机与活力的七月，我们暂时告别短暂的休整，满怀热忱地齐聚一堂，正式启动2026届高三（复读）暑期校本研修。首先，我谨代表学校，向在座各位辛勤耕耘、无私奉献的老师们致以最热烈的祝贺、最诚挚的问候和最衷心的感谢！祝贺大家在2025年高考中取得的骄人成绩，感谢大家过去一年的倾力付出，更感谢大家在这个假期，依然选择以学习充电的姿态，为即将到来的关键学年厉兵秣马！</p><p class="ql-block"> 本次研修，我们锚定一个核心目标：“聚焦好课堂，提高教学质量”。这绝非一句空洞的口号，而是我们万思长江中学立校之本、发展之要的深刻体现，更是我们践行“用心办教育，努力使每一个孩子获得成功”办学理念的必然要求。面对新一届高三（复读）学子，他们怀揣着梦想与不甘再次启程，把人生的重要转折点托付给我们。这份沉甸甸的信任，容不得我们有丝毫懈怠。唯有打造“好课堂”，实现教学质量的实质飞跃，才能不负家长重托，不负学生青春，不负教育初心！</p><p class="ql-block"> 本次研修方案，经过精心设计，力求目的明确、内容实在、讲求针对性。围绕三大核心内容，我向大家提出三点期望和要求：</p><p class="ql-block"> 第一，“做好一套高考题”——沉下去，研进去，把握“指挥棒”的新脉搏。</p><p class="ql-block"> 全体高三（复）老师将共同完成2025年安徽高考真题。这不仅仅是做题，更是一次深度的“沉浸式教研”。请大家务必做到：</p><p class="ql-block"> 以考生心态体验： 感受题目的难度、区分度、情境设置和思维要求，体会学生在考场上的真实状态。</p><p class="ql-block"> 以研究者视角剖析： 洞悉高考命题的立意、导向、核心考点和考查能力的变化趋势。哪些是“稳”？哪些是“变”？哪些是“新”？我们要心中有数。</p><p class="ql-block"> 以教学者身份反思： 思考我们的日常教学、复习备考策略，与高考要求是否存在差距？如何精准对接？这道题背后反映了我们哪些教学薄弱点？请将你的感悟和思考带回学科组，成为我们优化教学的第一手资料。</p><p class="ql-block"> 第二，“备好上好一节课”——亮出来，研透彻，打磨“好课堂”的真功夫。</p><p class="ql-block"> 语、数、英、文综、理综各推选一位老师，围绕“评讲2025年高考真题”这一核心内容，精心准备并展示一节研讨课。这既是一次教学技艺的切磋，更是一次集体智慧的碰撞。我希望：</p><p class="ql-block"> 授课教师： 拿出真本事，精心设计，不仅要讲清答案，更要讲透思维过程、方法提炼、规律总结和易错警示，展示你对高考真题的深度理解和高效评讲的策略。</p><p class="ql-block"> 全体评课教师： 做“显微镜”和“啄木鸟”。带着学习的心态，更带着批判的眼光。聚焦“好课堂”的标准：目标是否清晰？重点是否突出？方法是否得当？学生主体性是否体现？效率是否高效？请坦诚交流，直言不讳，优点要放大，不足要点明，建议要具体。我们追求的不是“你好我好大家好”，而是“在碰撞中升华，在研讨中共赢”。取长补短，共同提高，是这次研讨课的核心价值所在。</p><p class="ql-block"> 第三，“规划好高三（复）教学计划”——想长远，谋精准，绘制“提成绩”的路线图。</p><p class="ql-block"> “凡事预则立，不预则废。”各学科组必须利用好这次集中研修的时间，深入研讨、科学制定2026届高三（复）教学计划。这个计划：</p><p class="ql-block"> 必须基于学情： 充分分析本届复读生的知识基础、能力短板、学习特点，做到精准把脉。</p><p class="ql-block"> 必须基于考情： 紧密结合我们刚刚研究的2025年高考真题所揭示的规律和导向。</p><p class="ql-block"> 必须突出“怎样做”： 计划不能只是时间表和内容罗列，核心在于策略！要清晰回答：为了有效提升学生成绩，我们这学期重点抓什么？（核心考点、关键能力）怎么抓？（具体的教学方法、训练手段、分层策略）何时抓？（阶段目标、时间节点）如何检验？（评价反馈机制）。请各学科组在汇报时，重点阐述这些“硬核”举措。</p><p class="ql-block"> 为确保本次研修达到预期目标，请大家务必遵循三个原则：</p><p class="ql-block"> 强化“目的性”原则： 时刻牢记“聚焦好课堂，提高教学质量”的总目标，每一项活动都要围绕这个核心展开，力戒形式主义，确保研修不跑偏、不走样。</p><p class="ql-block"> 恪守“实用性”原则： 一切从我们万思长江中学高三复读的实际出发，从我们教师和学生的现状出发。研修的落脚点必须是解决我们教学中真实存在的、急迫的突出问题。理论要学，但更要思考如何转化为我们课堂上的生产力。</p><p class="ql-block"> 追求“高效性”原则： 时间宝贵，务必珍惜。学科组长要发挥好组织引领作用，聚焦主题，高效研讨。发言要精炼，讨论要深入。我们追求的是在有限时间内，激发最大的思维火花，凝聚最实的行动共识，获得最优的研修成果。</p><p class="ql-block"> 同仁们，高三（复读）教学，责任重于泰山，使命无比光荣。这短短几天的暑期研修，是我们新学年征程的“加油站”和“发令枪”。“用心办教育”，体现在我们此刻对专业发展的孜孜以求；“努力使每一个孩子获得成功”，始于我们今日对课堂的深刻反思与精心谋划。</p><p class="ql-block"> 希望大家以饱满的热情、严谨的态度、务实的精神，全身心投入到本次校本研修中来。积极思考，踊跃发言，真诚交流，共同进步。让我们在思想的碰撞中点燃智慧，在经验的分享中汲取力量，在集体的规划中坚定方向，为新学期打造更高效的“好课堂”、实现教学质量的再飞跃，奠定最坚实的基础！</p><p class="ql-block"> 最近在读《长安的荔枝》，感慨良多，九品小吏李善德跨越五千里山水“试验”运送荔枝的坚韧故事，是一部“知其难为而为之”的教育启示录。作为教育人，要想做出非凡的成绩，就是必像李善德那样，具有极致的追求和担当：</p><p class="ql-block"> 以匠人之心打磨专业——深耕课堂，精研教学；</p><p class="ql-block"> 以务实之态，破解难题——精准施策，细节致胜；</p><p class="ql-block"> 以敬畏之情，守护成长——学生为本，育人为先；</p><p class="ql-block"> 以创新之勇，突破困局——敢于应对，锐意变革；</p><p class="ql-block"> 以清醒之眼，审视环境——立足现实，坚守标准。</p><p class="ql-block"> 愿我们如李善德运送荔枝一样，以智慧与情怀，在教育的“山水迢迢”中，为每一个生命的绽放开辟一条绿色“保鲜之路”！——红艳透亮，晶莹多汁，香气清远，这就是我们“用心办教育”所孜孜追求的最醒目、最耀眼的成果。</p><p class="ql-block"> 预祝本次暑期校本研修取得圆满成功！祝愿各位同仁学有所获，思有所得！</p><p class="ql-block"> 谢谢大家！</p>