未来几年是道德与法治大概念教学评价一致性聚焦高阶思维与学科核心素养发生根本性变革的关键时刻——课堂方案

道德与法治教学实践研讨室

聚焦高阶思维及学科核心素养培育任务是正确的选择，尽管每个任务演绎高阶思维与学科核心素养的方式都不一样，也就是无法有统一之模板，但也有一些重要的规律，经由大家研讨实践共同努力，教学评价一致性的高阶思维与学科核心方案建议初步成型，这就是过程性表现与结果性表现相结合。过程性表现从常规思路与学科核心素养培育角度双向思考，结果性表现从如何形成高阶思维与学科核心素养的角度思考？评价从是否增值评价角度思考？不少友在过往的研讨实践活动中都积极发现问题，提出了宝贵意见和建议，譬如，关于思维导图聚焦某个问题的想法2025中考得以验证。又譬如，关于辨别分析解读过程性问题。分析解决问题不是一蹴而就的……这些问题随着新方案落实也可迎刃而解。发现自身做的还不够，还需调研更多意见和建议。