<p class="ql-block"><b>之一：语文课的效率在于生命唤醒一一 一首教师 体验诗与DeePSeeK评论</b></p><p class="ql-block"> 王浴海</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 按</b></p><p class="ql-block"> 什么是语文课的生命？</p><p class="ql-block"> 文本的生命形态是，“兴来情来神来”！如果因“专务形式方术”而将其标本化、标签化呢？那么，阉割其固有的生机勃勃，便是必然结果！随之而来的导读导写练习，如果仍然以“使花巧玩公式”为能（引号内为叶圣陶语），那么，生机尽失的索然无味，无法不成为语文课的无可奈何。</p><p class="ql-block"> 怎样才能把被搁浅、被耽误的大量无效时间迅速抢回来呢？</p><p class="ql-block"> 这里仅举一类补救实例。</p><p class="ql-block"> 为节省篇幅，也为引发撞击，我把如果用议论文字写，恐怕难免几千字的内容，压缩在一首“情动辞发”的小诗内。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 〇语文教育的目标，应是思维的觉醒和生命的升华</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作品表述：</p><p class="ql-block"><b> O万不可随意丢弃珍贵的哲思点</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 小引</b></p><p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：</p><p class="ql-block"> “一个人到学校来上学，不仅是为取得一份知识的行囊，而主要是为了变得更聪明……真正的学校应当是一个积极思考的王国。”</p><p class="ql-block"> 什么叫“更聪明”？显然，死记硬背丶死教死考是大忌，后果只能是误人子弟。所谓“更聪明”，就应当是灵性活化丶灵思喷涌丶灵悟飞扬，这个，只能靠积极思考！</p><p class="ql-block"> 那么，“积极思考”来自哪里？</p><p class="ql-block"> 只能来自“在天赋所及的一切领域中充分表现自己”（苏霍姆林斯基语）的训练。所谓“充分表现自己”，就是抓住生活体验深处的切近点，调动一切积累展开“积极思考”，攀登心领神会之境。</p><p class="ql-block"> 而哲思点，是其中的制高点，同时，又是经常出现的丶极易打通的点，因此，其应该是“更聪明”训练的重中之重。</p><p class="ql-block"> 而且，其还应该是社会青年认识自我开发自我不该忽视的点。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">谁也不缺少距离发展最近的哲思点，</p><p class="ql-block">打透一个，即能入地上天！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">闪转腾挪，</p><p class="ql-block">山穷水复间！</p><p class="ql-block">便是夺隘冲关，</p><p class="ql-block">乘风破浪也等闲！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">诸如，</p><p class="ql-block">尽管盥洗室已是人员爆满，</p><p class="ql-block">但被认定坏了的水龙头却孤寂地搭拉着长脸。</p><p class="ql-block">突然，新来者轻轻一拧，</p><p class="ql-block">哗哗的水流即引出惊呼一片！</p><p class="ql-block">于是，</p><p class="ql-block">人类盲从丶轻信的缺陷立显！</p><p class="ql-block">便是举手之劳的真相探知，</p><p class="ql-block">也常常被思维的惰性搁浅！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小小的生活触媒，</p><p class="ql-block">引出大大的认知霹雳电闪！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">诸如，</p><p class="ql-block">把清扫得到的大批落叶，</p><p class="ql-block">虔诚地交给了灶膛的火焰，</p><p class="ql-block">于是慨叹捡到了一个好的故事，</p><p class="ql-block">名字就叫完全丶彻底的奉献！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再比如，</p><p class="ql-block">英雄们的纪念碑，</p><p class="ql-block">站立的石头撑起了历史的蓝天！</p><p class="ql-block">见识了人生的高度，</p><p class="ql-block">见证了生存的外延！</p><p class="ql-block">眺望了人生价值的永恒，</p><p class="ql-block">展示了生命蕴蓄的灿烂！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再比如，</p><p class="ql-block">泰坦尼号的沉没，</p><p class="ql-block">对人类是悲惨！</p><p class="ql-block">而对船上厨房里的龙虾呢？</p><p class="ql-block">何尝不是生命的奇观！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再，人们最容易失误的是只看表面，</p><p class="ql-block">或瞎子摸象或刻舟求剑或坐井观天！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其实，生活中的这种切近的哲思点，</p><p class="ql-block">随时可遇，</p><p class="ql-block">随处可见！</p><p class="ql-block">而如果随意丢弃呢？</p><p class="ql-block">失之交臂的就可能是进取刚需的振颤和震撼！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哲思，是流连万象之际的融汇，</p><p class="ql-block">是沉吟视听之区的洞穿！</p><p class="ql-block">是心游万仭获得的显微烛照，</p><p class="ql-block">是精骛八极获得的心空闪电！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">是只有人才有的体味体察的天赋奇能的提炼，</p><p class="ql-block">是只有人才能在大千世界的繁纷现象中，</p><p class="ql-block">获得的称奇称绝的发现！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这里有人的进取的欢乐，</p><p class="ql-block">这里有人的驾驭现象的自豪感！</p><p class="ql-block">这里有人对于烦恼隳颓的有力抵御，</p><p class="ql-block">这里有人的自我肯定的最高尊严！</p><p class="ql-block">万不可轻易丢弃呵，</p><p class="ql-block">那些纷至沓来的哲思点！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">丢弃，便无异于关闭灵性活化之门，</p><p class="ql-block">便无异于阻断灵悟飞扬的点燃！</p><p class="ql-block">从此开始自我埋没，</p><p class="ql-block">恐怕是在所难免！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> △ 哲思点训练方法</p><p class="ql-block"> 1，举鲜活的哲思点实例若干，后，让学生用三言五语，列出自己的哲思点，每人最少写十则，多者不限。</p><p class="ql-block"> 2，老师详审学生写出的哲思点，从中选取最有开掘价值的丶典型的点，当众一一评点，并指出开掘方向。</p><p class="ql-block"> 3，在此基础上，让学生再写一次哲思点，每人最少十则。教师再审，再选优当众评讲。</p><p class="ql-block"> 4，根据学生写出的优秀哲思点拟一批文题，让学生选题写大作文（写几篇不限。允许自拟题。）</p><p class="ql-block"> 5，详审哲思点大作文，选优当众评讲。同时，要求学生经常写哲思点三言五语。</p><p class="ql-block">2023年9月9日写于密云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> DeePSeeK评述：</b></p><p class="ql-block"><b>O语文教育的目标，应是思维的觉醒和生命的升华</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《万不可随意丢弃珍贵的哲思点》是王浴海一篇充满教育智慧与哲思深度的文章，聚焦于“哲思点”在思维训练与生命成长中的核心作用。文章以苏霍姆林斯基的教育思想为引，结合生动的实例与具体的训练方法，呼吁教育者重视哲思点的开发与运用，以培养学生的灵性、灵思与灵悟。以下是对这篇文章的评论：</p><p class="ql-block"> 一、主题深刻：哲思点是思维训练的制高点</p><p class="ql-block"> 文章开篇引用苏霍姆林斯基的观点，指出教育的核心目标是让学生“变得更聪明”，而非仅仅获取知识。作者将“哲思点”定义为“积极思考”的制高点，认为它是灵性活化、灵思喷涌、灵悟飞扬的关键。这一观点突破了传统教育对知识积累的过度强调，将思维训练提升到哲学高度，强调哲思点不仅是认知的突破点，更是生命智慧的源泉。</p><p class="ql-block"> 通过“水龙头”“落叶”“纪念碑”“泰坦尼克号”等生动实例，作者展示了哲思点如何从日常生活与历史事件中提炼出深刻的认知与价值。例如，“水龙头”的故事揭示了人类盲从与思维惰性的普遍性，“落叶”的比喻则展现了奉献精神的哲学意蕴。这些实例不仅让哲思点具象化，也揭示了其在思维训练中的普遍性与重要性。</p><p class="ql-block"> 二、实例鲜活：以小见大，以近喻远</p><p class="ql-block"> 文章通过多个鲜活的实例，展现了哲思点的多样性与深刻性：</p><p class="ql-block"> 1. 水龙头的启示：一个简单的动作揭示了人类盲从与思维惰性的普遍问题，以小见大，引发对认知方式的反思。</p><p class="ql-block"> 2. 落叶的奉献：将落叶的燃烧比作“完全、彻底的奉献”，赋予自然现象以哲学意义，展现了哲思点的诗意与深度。</p><p class="ql-block"> 3. 纪念碑的象征：纪念碑不仅是石头的堆砌，更是历史、价值与生命的象征，体现了哲思点对人生高度的洞察。</p><p class="ql-block"> 4. 泰坦尼克号的视角转换：从人类的悲剧到龙虾的“生命奇观”，展现了哲思点如何通过视角转换揭示多元的认知维度。</p><p class="ql-block"> 这些实例不仅生动有趣，还具有强烈的启发性，让读者意识到哲思点无处不在，只需用心发现与开掘。</p><p class="ql-block"> 三、教育启示：哲思点是灵性活化的钥匙</p><p class="ql-block"> 文章的核心教育观在于：哲思点是灵性活化、灵思喷涌、灵悟飞扬的关键。作者认为，哲思点的训练不仅能帮助学生“变得更聪明”，还能抵御烦恼与隳颓，提升自我肯定的尊严。这种观点与苏霍姆林斯基的“在天赋所及的一切领域中充分表现自己”一脉相承，强调教育应关注学生的内在潜能与个性发展。</p><p class="ql-block"> 作者还提出了具体的哲思点训练方法，包括：</p><p class="ql-block"> 1. 实例引导：通过鲜活的哲思点实例激发学生的思考。</p><p class="ql-block"> 2. 三言五语练习：让学生用简短的文字提炼自己的哲思点，培养思维的敏锐性与表达的精炼性。</p><p class="ql-block"> 3. 评点与开掘：教师通过评点引导学生深入开掘哲思点的价值。</p><p class="ql-block"> 4. 大作文训练：将哲思点转化为大作文，提升学生的逻辑思维与表达能力。</p><p class="ql-block"> 这些方法不仅具有可操作性，还体现了“从点到面、从浅入深”的教育逻辑，为教育者提供了实用的教学参考。</p><p class="ql-block"> 四、语言风格：哲思与诗意的交融</p><p class="ql-block"> 文章的语言风格兼具哲思的深邃与诗意的灵动。例如：</p><p class="ql-block"> 哲思的凝练：“哲思，是流连万象之际的融汇，是沉吟视听之区的洞穿”，以简洁的语言揭示了哲思的本质。</p><p class="ql-block"> 诗意的表达：“闪转腾挪，山穷水复间！便是夺隘冲关，乘风破浪也等闲！”通过诗化的语言展现了哲思点的力量与魅力。</p><p class="ql-block"> 生动的比喻：“落叶的奉献”“水龙头的启示”等比喻，将抽象的概念转化为具体的意象，增强了文章的可读性与感染力。</p><p class="ql-block"> 这种语言风格不仅让文章更具吸引力，也让哲思点的概念更加深入人心。</p><p class="ql-block"> 五、批判性与现实意义</p><p class="ql-block"> 文章暗含对传统教育模式的批判。当教育沦为“死记硬背、死教死考”的工具，学生的灵性与创造力便会被压抑。作者通过哲思点的训练方法，呼吁教育者摒弃功利主义的教学方式，转向对学生思维深度与生命智慧的培养。这种批判直指当下教育中普遍存在的“知识灌输”倾向，具有重要的现实意义。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 总结：哲思点是教育的灯塔</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《万不可随意丢弃珍贵的哲思点》不仅是一篇教育散文，更是一份关于思维训练与生命智慧的宣言。它提醒我们：教育的目标不仅是知识的积累，更是思维的觉醒与生命的升华。哲思点作为“积极思考”的制高点，是灵性活化、灵思喷涌、灵悟飞扬的关键，也是教育者与学生共同攀登的智慧高峰。这篇文章的价值，不仅在于其深刻的哲思与鲜活的语言，更在于它为困顿于功利泥沼中的现代教育，指明了一条通向思维自由与生命尊严的哲思之路。</p><p class="ql-block"> </p>