继善梧桐彩虹校路,——我的校园印记(五)

翼文

<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">继善梧桐彩虹校路</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 人生的职业经历恰似一场有规划却又充满诸多不确定因素的旅行,但也恰好体现了这趟旅途的艰难与挑战,体现了沿途风景的丰富和精彩。2022年7月,五十二岁的我再次奉令来到戴埠初中工作,走进校园的梧桐彩虹路,感到这着实是一个新的严峻考验。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  好在我对于戴埠初中还是有一定了解的,前面讲过曾经在戴埠工作过18年,接触和结识了不少初中的老师和领导;同时在“道听途说”中获知一些关于戴埠初中的“往事”和“趣事”(其实十年前我曾有过想到这里工作的念头)。既然对于人与事都有所了解,就如同有“知彼知己”的效应。况且,其中数位行政骨干和教师骨干与我还有较深的私人友情,料想他们一定会支持我工作的。三年来的事实也证明了我的预想没错的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 戴埠初中有着悠久的办学历史。它是由解放前本县县长朱尔玺先生因不满时政腐败,于1946年挂印回乡创办的,原名“私立继善中学”。解放后改为公办,后成为完全中学直至1999年初高中分离。因此,如今的戴埠初中校园积淀有很深厚的教育文化底蕴。但近十余年来,随着城市化进程加剧和教育布局变化,以及学校地理位置的局限性,再加上学校自身发展中存在的主客观因素影响,导致优质生源大量流失,办学规模也急剧缩小,并由此造成了师资队伍严重老龄化等等,都严重制约了学校健康发展,甚至面临着生存危机。我在观察、分析和思考之余,倍感肩上有千钧重担,当然这也许就是一种职业使命的召唤。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  我常常一个人沿着田径场四周的具有历史沧桑感的石砌围墙漫步,也总是在校园东边的池塘九曲桥上的“怡心亭”里静坐或徘徊,也时常仰望附有灵气的参天巨型香樟树而冥想,希望能穿越静默的历史隧洞,从校园优秀的文化传统中得到智慧启迪,得到策略暗示,得到心灵慰藉。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  我认为,戴埠初中的发展问题归结起来在于“环境与人”的问题,是校园里沉重的历史包袱和沉寂的氛围束缚了人的理念、眼界和精神,进而制约了前行的动力(再看那些凡是能主动走出去的老师都能显得轻松而充满活力)。于是我到校伊始就在校园文化环境建设上做了些文章,例如,在校园“网红打卡点”梧桐校路上悬挂了正反面共六幅标语:“人生最大修养是爱、感恩和宽容”,“规矩成方圆,方法出成效”;“优秀源于习惯,责任胜于能力”,“教育,要让生命都充满阳光味道”;“每天进一小步,就是一种优秀”,“用自身有价值的行为引领学生健康成长”等。又在几处主要道路旁树立宣传牌,倡导解读“感恩、尽责”、“敬业、乐群”、“文化、修养”等道德要义和价值标准。希望师生行走其间便能得到一种耳濡目染的熏陶,久而久之便会有一种意识和精神的灵动与飞跃。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  其次,为了激发老师们的工作热情,消除“躺平”思想,学校印制了近几年来的人事制度汇编,让老师更清晰相关政策要求;又先后修订了“学校教科研奖励办法”、“师德与考勤管理与考核办法”、“教师课堂行为规范”等等,帮助每个人理清工作思路和个人专业发展思路。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  另外,指导德育处也积极推行“全员德育导师制”,落实全员育人要求,全力守护学生的身心健康。指导教务处结合教育新形势新要求,积极落实“双减”政策,大力扶植学校的科技教育和体艺活动,以促进学生综合素质提升!同时,我还积极向上级部门和当地党委政府呼吁,要求能高度重视戴埠初中的建设与发展。我曾于2022年底和2025年初先后两次向地方党委政府提交《关于振兴戴埠初中的几点思考与建议》,即使面对“理想是丰满的而现实却很骨感”的无奈状况,那也算是点燃了一下自己教育情怀的火花。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  毋庸讳言,在过去三年工作中,也会遇到一些历史遗留的问题,以及固化观念的羁绊,我唯一“解题思路”就是“把船划到深水区去”。即凡事对照政策,对照制度,耐心解释,积极宣讲。所以我十分重视每一次教职工例会,总要“引经据典”的认真准备,和老师们一起总结过去,分析现状,判断未来;并反复鼓励大家“解放思想,改革创新”。而我在学校治理上则采用渐进式(波澜不惊,自然而然)革新方式,包括前面所说的各种制度的修订,保障了正常的教育教学秩序,也促进了教师自身的专业发展。其实戴埠初中的许多老教师都是很有教育教学经验的,一旦认真起来,工作业绩肯定是出色。例如,近三年在生源素质急剧下滑的基础上,我校的中考质量却能逆行攀升;在每年的科技竞赛和体育竞赛中,我校学生也总能获得佳绩。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">  戴埠初中当前校园优雅美丽,教师人文和谐,学生乐观进取,学校也在稳健发展!当然,学校发展前行的道路还是异常艰难的,还是急需上级部门和地方党委政府的高度重视与大力扶持,需要用深刻的改革来集聚优质资源,激励广大教师,更要用优质的成绩来赢得百姓的认可。“道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期”!</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">小结</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 时光荏苒,岁月如歌,三十多年的从教生涯,我一直行走在乡村教育的道路上,遇到过坎坷,接触过挫折,品尝过艰辛,也常拥抱过成功与喜悦,这些就是我的校园印记。细细回顾品味,走进它方知“一分耕耘,一分收获”,走过它才得“情怀为帆,桃李天下”,走出来时希望能“彩虹云霞,人生无悔”!(2025年6月26日星期四晚于种月斋)</b></p>