<p class="ql-block">今天聆听了杨咏梅老师关于“亲子关系与沟通的艺术”的讲座。声音温和而坚定。她说：“沟通不是单向的灌输，而是双向的理解。”我望着她，心里却浮现出自己和孩子之间的对话，那些我曾以为是“教育”的训斥，如今想来，更像是在筑墙，而不是搭桥。</p> <p class="ql-block">“父母和老师有没有管教的权柄？管教孩子的目的是什么？”这个问题让我心头一震。我曾无数次问自己：杨老师说：“管教不是压制，而是引导。”我低头看着手中的笔记本，突然意识到，我曾把“听话”当成了“成长”的代名词。</p> <p class="ql-block">杨老师指着屏幕，语气沉重：“这些悲剧可以避免吗？”她提到武汉一中学生跳楼事件，孩子的父亲描述了事发当天的细节，教育局的处理方式也浮现在屏幕上。但真正触动我的，是杨老师说的那句：“有时候，一句伤人的话，比一记耳光更致命。”</p> <p class="ql-block">会场的灯光忽然柔和了些，屏幕上飘着雪花，旁边写着“好美”、“喜欢”等字样，营造出一种温馨的氛围。杨老师笑着说：“沟通，不只是语言，更是情绪的传递。”她提到，有时候，一个微笑、一个拥抱，比千言万语更有力量。</p> <p class="ql-block">两株植物，一株生机勃勃，另一株却枯萎了。杨老师说：“宜家用30天把植物‘骂枯’，这不是实验，而是警示。”她解释说，语言的暴力，就像无形的刀，伤害看不见，却真实存在。</p> <p class="ql-block">“管”的解读：“管是管理，要用规则、用公序良俗、用家风家规来管。”旁边还配了一张熊猫的图片，显得生动又有趣。杨老师说：“孩子需要边界，就像树需要枝干。”没有边界的自由，其实是一种放任。</p> <p class="ql-block">屏幕上的画面变了，一个女孩坐在地上，低头哭泣。屏幕上写着：“教是教导，要用爱心和耐心，不是说教，是点拨。”杨老师说：“尤其是青春期的孩子，更需要我们讲究管教的艺术。”她提醒我们，不能“敬业却不专业”，不能用简单粗暴的方式去沟通，否则只会适得其反。</p> <p class="ql-block">“先连接❤️再解决问题。”杨老师说：“沟通的第一步，不是讲道理，而是建立情感连接。”她举了个例子，孩子考试考砸了，第一反应不是责备，而是先问：“你心里难过吗？”那一刻，我突然明白，沟通不是纠正错误，而是先理解情绪。</p> <p class="ql-block">一瓶醋和一个饺子，旁边写着：“常见这样的沟通？达成了目的却不那么舒服。”杨老师说：“有时候，我们赢了道理，却输了感情。”她提醒我们，沟通的目标不是“赢”，而是“理解”。</p> <p class="ql-block">“沟通能力自测”的评分表，从0分到10分。杨老师笑着说：“给自己打几分？”她鼓励我们反思自己的沟通方式，看看哪些地方可以改进。</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一张写着“I can't”的纸，旁边写着：“寻找得分点，你做对了什么，因此得到这个分数，而不是更低？”杨老师说：“沟通不是全有或全无，而是不断调整和进步。”她鼓励我们不要因为一次失败就否定自己，而是要看到自己已经做到的部分。</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一组对比图，左边是孩子在走廊上互动，右边是孩子坐在地上哭泣。杨老师说：“班主任在处理学生问题时，是否了解孩子的情绪？是否给家长提供专业建议？”她提醒我们，沟通不只是家庭内部的事，也需要学校和老师的配合！</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一个卡通人物，旁边写着：“孩子愿意听哪句话？”杨老师说：“语言的力量，不在于说了多少，而在于怎么说。”她举了几个例子，比如“如果你提前写完作业，玩的时间就能长一点。”而不是“如果你不按时写完作业，就别想玩儿了！”我点点头，意识到，正面的引导比负面的威胁更有效。</p> <p class="ql-block">“孩子愿意听哪句话？”的讨论，</p><p class="ql-block">旁边是一个卡通孩子在写作业的画面。杨老师说：“沟通不是命令，而是选择。”她提醒我们，给孩子提供选择，而不是单方面下指令，这样孩子更容易接受。我望着屏幕，心里暗暗记下：“沟通，不是控制，而是合作。”</p> <p class="ql-block">讨论沟通的语言暴力，列举了多个负面评论，如“你怎么这么笨？”、“你脑袋里装的是豆腐脑吗？”旁边还有一个哭泣的小孩头像。杨老师说：“语言的伤害，往往比身体的伤害更深。”她提醒我们，沟通中的每一句话，都可能在孩子心中留下印记。</p> <p class="ql-block">“对方好像听不懂？”杨老师说：“有时候，不是对方听不懂，而是我们没有用对方能听懂的方式说话。”她提醒我们，沟通不是单方面的输出，而是双向的理解。</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一位女性伸出手指的画面，旁边写着：“我相信你！”、“你一定能做到！”、“希望我们能成为朋友！”杨老师说：“沟通的温度，来自于信任和鼓励。”她提醒我们，不要只关注孩子的错误，而是要看到他们的潜力。</p> <p class="ql-block">屏幕上列出了一系列负面沟通方式，如命令训斥、唠叨说教、讽刺嘲笑等。杨老师说：“这些方式，只会让孩子越来越抗拒沟通。”她提醒我们，沟通不是发泄情绪，而是解决问题。我点点头，想起自己也曾因为情绪失控而对孩子大吼大叫，那一刻，我意识到，沟通的艺术，其实是控制情绪的艺术。</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一段关于沟通的总结：“沟通双方建立起信任和情感时——微笑是教育，斥责也是。鼓励是教育，批评也是。”杨老师说：“沟通不是非黑即白，而是找到平衡。”她提醒我们，沟通的关键，是建立在尊重和平等的基础上。</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一组对比描述：“微笑是伪装，斥责是真实”、“鼓励是哄骗，批评是打击”……杨老师说：“这些误解，往往让我们在沟通中陷入误区。”她提醒我们，沟通不是表演，而是真诚的交流。</p> <p class="ql-block">屏幕上出现了一段引用：“轻慢父母的，必受咒诅。”、“你们做父亲的，不要惹儿女的气。”杨老师说：“沟通不是单方面的权威，而是双向的尊重。”她提醒我们，父母也需要反思自己的沟通方式，而不是一味要求孩子听话。</p> <p class="ql-block"> 在今天的分享中，一起探寻了亲子沟通的诸多艺术，从用心倾听孩子的心声，到用爱与理解去回应他们的每一个困惑与期待，从尊重孩子的独特个性，到在日常的点滴互动中给予他们足够的信任与支持。我们深知，在AI迅猛发展的当下，亲子关系也面临着新的挑战，但同时，也蕴含着更多创新沟通的机遇。</p><p class="ql-block"> 教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。让我们带着今天所收获的沟通智慧，回到生活中，用更加细腻的情感、更加巧妙的方式，去经营这份珍贵的亲子关系。愿每一个家庭都能在爱的沟通中，绽放出最绚烂的幸福之花，愿我们的孩子都能在充满爱与理解的家庭氛围中，健康、快乐、自信地成长，奔赴属于他们的美好未来！</p><p class="ql-block"> </p>