陪着儿子再成长一次（第N一1061）

天下为公

什么是累积式的教育法？

我们日常生活当中，其他的人做什么，往往对自己有一种镜面反射，镜就是照镜子。镜就是每个人都像一面镜子，他能够照到自己。当别人做什么事情的时候，就提醒我们自己做相应的事情，这个很有意思。这个呢，就是言传身教，我看到我们家人的这个汇报真的特别的好，就是。停止了唠叨，一个一个很了不起。最近呢，我也在修这个止语，就是这一个人能够做到不唠叨。这个是很困难的。为什么呢？第一，那就是人都有自己的观念。第二，人都想表达自己，我有一个想法，挺好的。我就要说出来，忍不住。有没有这种感觉？人都有一个强大自我。之所以有时候我们唠叨，我们生气，我们指责。是因为有一个强大的自我，我觉得应该怎么怎么样，我想的应该怎么怎么样。忍不住的。那么。第一步呢，先提起这个觉召的能力，就是能够意识到自己不行，我想说，但是我还不能说。然后，怎么样？然后我就读经典去了。读经典是为了提醒孩子要读经典，但有时候往往我们妈妈读了经典，孩子还没有读。那有时候。我是怎么说的呢？其实，我和孩子是亲子共读。他是老师，我是学生，然后，我给他打电话，我说，老师，我准备好了，我跟他一说，我准备好了，我就在这等着呀。他，开始弄音频呀，打开书呀，他就赶紧开始，我觉得这招还挺好使的。或者是我向他汇报，大家可以试一试。一个人要能够处下，能够以弱而能谋达到强的目标。什么意思呢？向他请示。你一会儿有没有啥计划？有没有啥任务呀？我一会儿要出去了，你要是有啥事儿需要我做，你赶紧跟我说。比方说，你做作业要是有不会的，我可以帮你看一看，我也不一定会，但是，帮你看一看，倒是可以。他说，哎呀，我还没做呢。我说啊，要不你赶紧做，赶紧看一遍儿。我等会儿你。还有，我不知道大家有没有管理过员工，有的员工特别的积极，积极到什么程度呢？积极到催着老板，随着领导往前跑。他老请示你，他老向你汇报，就逼着你非得看那个文件，审批呀。他弄一个工作来，他请示，这样做行不行呀？你看，我做完了，是这个结果。你看。可以不可以呀？让你的心就一直在这件事情上。这个很厉害的。我们在单位里面，作为下属，你要注意。有的时候，忠臣他的结果反而不好呢？有时候奸臣反而受宠。因为人都有弱性，人都有弱点，大家有机会可以读一读，有本书叫《人性的弱点》。你要注意这个人性的弱点，避免撞到枪口上，但是，反过来。你作为领导。一定要注意，要克服自己的人性的弱点。那我们作为家长也是如此，一个东西，其实，等大家我们一起好好的把易经学好了。当你把易经学好了以后，这种阴阳的转换很厉害，就是，生活当中的事情，你会忽然发现，都是好事儿。它能够转。所以，读《老子道德经》这个叫高下相亲，长短相较。反正他这个意思实际上是什么呢？就是，它有这个对比，这个是第一。第二，它是能转换的，有优点，有时候就是缺点。缺点就是优点，快就是慢，慢就是快。它有一种辩证关系。所以，把易经学好之后，黑就是白，白就是黑，对就是错，错就是对。你一听，好像不合理，但实际上，是合理的，是非常厉害的。所以说，我们昨天有一位妈妈说，哎呀，我这孩子读经典，不按照自己的计划去走。当然，我们一般来说呢，那得管管。这管，往往就是唠叨了，但这个妈妈没有管，她自己读经典。没管也是管，是更高级的管。明明孩子到水坑里边玩去，那到时候容易着凉，容易感冒，但是在可控的范围内。怎么样呀？让他自己玩，玩到后来，他自己就跑过来，妈妈妈妈，我换衣服。怎么了？换衣服呀，湿了，凉。这就是不管。不管就是管。他体会到了什么呀？衣服湿了，鞋也湿了的那种难受。下次，他就珍惜他那个又干又暖的衣服鞋子，你让他上水坑里边去，他也不去。可是，我们家长往往就是认为你得管他，你不管他，就湿了。湿了会着凉，会感冒。

会这样，会那样，就是你太明白了。所以，明白就是糊涂，糊涂就是明白。所以，明白也要装糊涂，这就成高手了。大家能理解吗？所以，阴就是阳，阳就是阴，阴中有阳，阳中有阴，不管就是管，管就是不管。这叫大道自然，所以，很多东西你用自然去衡量一下，很有意思，很厉害的。这个自然的力量是非常大的。你把衣服弄湿了，那你就是难受，这个东西没别的可想。而且，这是必然的。湿了，是自己弄的嘛，这还怪不了别人，但是，他自己还真难受。那有些东西呀，需要让孩子去体验。撞南墙，你让他撞，撞一大包，哇哇哭着回来了，有点儿疼，哎呦，咋回事啊？来，我给你吹一吹，好点儿了吗？好点儿了。那去吧，继续撞吧。我不撞了。以后，他看见南墙会躲着。有一些东西，真需要让孩子去体验，在这个里面，学问很大很大的。

你要有了这个易经的智慧，有了阴阳转换的智慧，那么，吵架也是，他说，你听，这也叫吵，知道吧，你看，你说我也说，这叫吵。他说你不言语，这也叫吵。此时无声胜有声。你可以发现，他说着说着，他就往回说了。他挑着毛病，他就开始该说你的优点了。人很有意思，人是非常有意思的。其实，不只是人。其他的事物都是一样，阴极生阳，阳极生阴，你就等着，事物发展到一定阶段的时候，它就向有利于你这个方面自己就转过来了，这叫自然。

好，今天的重点说一下这个137累积法，我们管它叫累积式的教育法。那么，累积式教育法是赖国全老师在研究前人教育理论的基础上，经过亲身的实践，总结出来的一种科学、简单、有效的教育方法。而且，人人都可以用。经过了实践的检验，具有极高的一个推广价值。那么，赖国权老师首先是在家里边。在自己的孩子身上，就是赖思佳，那么，孩子通过短时间的学习，非常轻松的就学习了很多的古文经典。然后呢，还认识很多的汉字。很多的经典，甚至能够通篇的能够背，这个背不是强制孩子背。而且呢，是孩子自然的达到了这种自然背诵的效果，而且，孩子变得特别的懂事儿，孩子的品德修养得到了极大的提高。那么，在2004年11月，因为这个家庭在教育孩子和著书立说这方面取得了优异的成绩，影响非常大。被评为十大优秀书香家庭之一。这个是属于深圳的一个活动。评选十大优秀书香家庭入选，然后，在这个社区报，深圳晚报，南方都市报，深圳电视台呀，电台呀。这些媒体都来采访，都来报道。当时的影响还是很大的，那么，从那个时候起呢，累积式的教育法，这种又轻松又神奇的方法，尤其是引起了许多儿童教育专家的注意。而且呢，吸引了很多的老师去学习和取经，当然，更加牵动的是广大家长的心。这个里边呢，这个在教育史上首次明确的提出了应用中医理论的指导教育，达到标本兼治，明确的提出来，这个教学实践当中，它有个疗程的概念，首先呢，是采用了跟读法，那么，跟读是所有的家长和老师用的最普遍，也是最有效的方法。

那我们学校的教学，其实也是跟读。那么累积法，需要童音跟读教材，注意，我们为什么说要用专业的教材？专用的这个教材，那么由语音优美的赖思佳小朋友录制，就是赖老师的闺女，那个时候也就是5——6岁的样子。所以，我们教材里边那个小女孩就是赖思佳，是赖老师的孩子，在小的时候呢，她录制的，那么，我们也说过了，童音跟读。对孩子的吸引力和天然的一种示范的作用，那么，教学内容定了。那么，累积法呢，规定了一天学习内容的参考量。而这个参考量呢，是根据儿童成长规律，科学的总结出来的一个学习量。他考虑了儿童的生理和心理的承受能力，以及他的特点，在这个承受能力的基础上，有一个适当的提高。就是让孩子稍微的努力就能够做到这么一个标准，而且在实践当中，也不是说要求一下到位。而是渐次达成。那么，第三个，就是教学时间，它有个周期性。我们知道中医的实质当中，有个疗程的概念，那么，在累积法当中呢，也很好的得到了应用。大家都知道，中医大夫开药一般开五天到七天的药。你看中医大夫，只要不是说长期的那种病。什么叫很长期的病呢？就是医生特别了解这个病人，他可能需要一种长期的调养，尤其是营养不良，或者其他的一些病，那有可能是开一种类似于跟吃饭一样吃的那种药。而那种方子那么狠狠的去吃，就是极特殊的情况，一般的都是五天。开五天的药吃完之后再来。开五天，吃五天，休息两天或者休息一天，然后再过来看看病情，根据病情的变化，把方子进行调整。五天到七天，因为五天到七天是人的一个生命周期，那么，这个量呢，也可以进行调整，这个方子呢，也进行调整，以适应新的状态，所以，非常的合理，而我们这个累积式的学习法，也是利用这种规律。有一个周期循环。也是七天一片化，那么，第四个呢，就是离散教学的。什么意思呢？就是把整个的东西打碎，那么，累积的教学并不占用家长和孩子的大段儿时间。它是利用零碎时间就可以。不影响家长和孩子的正常生活，学习的作息。只是短短的30分钟，那么，最开始的时候，甚至十分钟，甚至五分钟就可以了。渐次达成，达到。慢慢来，这个不但用在家庭当中应用，那么，对希望开展经典教育，但是又不希望影响正常的教学计划的学校也是可以的。那我们小学是不是有晨读？晨读，一般都是20分钟或者30分钟，那就可以把晨读变为读经典。所以，有的老师，有的幼儿园的园长，想在自己的幼儿园里边或者小学，自己的班上推广经典。怎么办呢？你就把晨读的时间按照晨读的内容改一下就行了，甚每天就十分钟。都可以，十分钟。一样十分钟，也可以，所以说，我们这个137累积法是一种方便方法。事实上，真正应用的时候有可能是117或者177，157，277就是都是灵活的，所以呢，它是能够很容易利用这个零碎时间见缝插针。这样呢，它不影响学校的教育，也不影响你家庭的生活，非常的方便，这个是很多的教育方法达不到，不好达到的。第五呢，就是利用大道自然，无为而为的原则，什么意思呢？就是累积法，只要求每天抽出很少的时间。就是普通的读诵经典，不要求写，也不要求背，只是要求家长和孩子一起亲子共读，那么，这种教学形式，孩子、家长、老师都非常轻松，没有负担。不增加额外的负担，但它的这种教学效果，通过实践。效果非常神奇。它能达到不背而记，就是，你不用背它，本身就记住了，因为它本身就符合科学的这种记忆。是记忆的这个方式，你不要求他背，他有时候那些经典的句子，那些精华，他能够记下来，甚至达到什么程度呢？达到你家长在旁边读，要读错了，孩子都能听出来。能达到这种程度，也没有负担，没有什么背诵的负担，而且越坚持，越能体会到它这种的神奇效果。得需要坚持，需要时间累积嘛，一般来讲，一年、两年、三年，你能看到效果。而真正神奇的效果呀，那是十年以后读经，十年以后那个效果很神奇。那么，第六呢，就是手段的科学那么累积法，认为人的这个成长分成生理的成长和心理的成长，或者说，叫身体的成长和心智的成长，那么，我们的这个身体的身成长，你看，现在的生活都好了，而且，我们一般人呢，都了解一点这个生理成长的常识，但是，对于心智的成长和心智的教育，很多是个空白。很少有家长对于孩子的心智的成长下功夫去学习，因为心智成长的学习更重要。而我们古圣先贤给我们留下的经典就解决了我们学什么的问题。那怎么学的问题呢？我们就用累积式的读经方法，怎么学？学什么？这些非常巧妙的，非常智慧的解决了那个问题。那么，还有就是可操作性。什么意思呢？因为我们有音频，有大书，书是横开本的，打开来之后，非常的稳定，所以，两三岁的孩子，这个书打开来，他也很稳很稳，而且，是很大的字，大字注音。特别方便指读，你像我们一般的书，我们从书店买来的书，你打开之后，你要一松手，那书就和上了，大家有体会吗？但是，我们这个教材，在当初设计的时候，一开始的版本也是那种普通的那种版本，但是，后来通过实践。这些都是通过实践，最后改过来，变成横开本，那时候，赖思佳她也就是5—6的样子，包括它的尺寸呢，大小啊，这些都是实践修正，不断的改良，通过播放制作好的语音文件，让孩子跟，学习操作特别简单，普通的家庭成员谁都可以操作，那么，由于这种操作的简单。效果明显，而且不占用整块的时间，不打扰原来的生活和学习。所以，这十几年以来，大江南北，数以万计的家庭受益，就是光我们平台，那就已经数以万计，应该有10万计。也就是有十几万个家庭的受益，那么，从实践中来，到实践中去。这个是累积法的一个显著的特点。什么意思呢？就是它是通过实践当中总结出来的，同时又应用到实践当中，得到了证实。

所以，特别的注重这种实践，这也是我们这套教材的一个特点，还有呢，就是经济实惠。累积式的教育法效果特别明显，而要想达到同样的效果，所需要的花费却非常的低廉。大家注意听，有人说，您说的不对，咱们那个教材太贵了，大家注意！我说的是取得同样的效果。

就像这次有一个家长跟我汇报说啥呢，她说，老师，我太开心了，我说怎么了？这次我们家孩子的英语考试得满分100。，我说，太好了。她说，那天我开家长会了，我们班的孩子那个班上班长的那个妈妈跟我说，你们家孩子报的是什么班啊？平时也没见你放学去补啊，怎么成绩得满分呢？然后，那个班长呢，也是满分的，但是，这个班长的那个家长就说，我们家孩子报俩班呢。就是，你们家孩子好像也没见报班，你报没报呢？我说，没报，他说，哎呀，没报也能拿满分啊。而对方呢，是报了两个班，一个是外教的练习那个语境呀，对话呀，听力呀，还有一个好像是背单词的，是学语法的什么的。报了两个班，花费都是很贵的，尤其外教那个，一个小时多少钱，代价非常大。但是，怎么样？虽然英语考试也满分，没有显出优势。然后，甚至有的家长都给孩子报了班了，但是，英语成绩依然不理想。所以，大家注意，我说的这个是从所显示的效果来看，所需的花费非常的低廉。

所以，你才知道我们教育的目标是什么，有的人往往忘记了目标，就会做出错误的决策，所以，有的时候贵就是便宜。便宜，有时候反倒是贵的，所以，你学了易经之后，你再去细品。

有时候，你会发现，贵就是便宜。便宜就是贵，你要关注你要的结果是什么，你要是为了省钱的话，那么，就不让孩子学习，那是最省钱的。但是，你会发现，孩子不学习，孩子教育不好的话，这是最费钱的。你比如说，孩子学坏了，成绩不好，需要补课，你看，现在还没法补课，不让补课。所以，这里边累积式教育法的意义是一个非常了不起的，就是让家长怎么样，让家庭教育回归了他的本位。大家有没有发现我们的家庭教育基本上算是缺失的状态?,那么,这个累积式的教育法呢，接下来，我们讲一下这个教育法在读经方面的应用。我们渠畅妈说，我家大宝就是用137亲子共读法，英语从之前的40分一下提至80分。英语老师也问过我这个问题，用什么方法让孩子进步如此大？太好了！

好，我们简单的说一下，这个137，这个1，就是代表一次，每次十分钟，这个一，实际上是什么呀？这句话是重点，每天都读叫一。哪怕读十分钟也叫读了。0到1，这是非常了不起的。大家记住了吗？是不是特别简单呢？就是每天读。那么，一开始的时候，你可以每天读一本，每一本读十分钟就可以了，每天读这叫一。那么三呢，就是代表三样。我们一般来讲呢，是三样，我们有读经计划，有专业的老师给你定了一个读经计划。读经计划呢，告诉你读哪本。那么，一般来讲呢，有经一本，典一本，然后，再来一本蒙学，因为蒙学呢，都是音律性特别强，小孩子比较喜欢。所以，这就是一个套餐，有搭配的。这个三，这叫137，当然了，我们平台呢，还有这个小爱英语。但实际上就是四样了，还有一个英语，四样的话，不一定是同时完成，就是，这个执行的方式，学习的方式也很灵活。一般，早晨，孩子早起，培养孩子早起，英语可以完成，或者读一本经典。十分钟，然后，晚上呢，时间长一点，读两本，或者早中晚各一本，都是灵活的。所以，这个是由老师进行指导，老师给做出读经计划，然后，家长就按照这个计划，到时候，按照老师的指导。所以说，网上也有卖经典教材的，但是，你发现，你网上买的，谁指导你呢？而且，我们有早课，早课呢，帮助大家了解孩子的身心特点，帮助大家改善亲子关系，提升改善亲子关系的能力，能利用这种累积法，利用亲子共同完成家庭教育的目标。所以，真正的核心在这儿呢，这个教材呀，只是一个工具，但这个工具需要怎么样？需要和我们的方法配套，所以，我们的音频也是十分钟左右一段，它都是配套来的。等你要用其他的教材看，或者书店买一本书，但是，你发现，它没有分段，没有分段的音频。那它用起来呢，就不好用。达不到那个效果，到最后呢，你自己就烦了。那么，第三个呢，这个七是代表循环，循环往复，周期进行。那我们简单的来解读这个三项，这三项很好理解，没问题吧？那么，首先呢，一次十分钟，通过这个科学的实验发现，孩子的注意力，他小的时候一般都是从3—5分钟到十分钟，十几分钟。就一般孩子的这个注意力，就是五分钟到十分钟左右。你读的太多了，他就失去了兴趣。失去兴趣，这样的学习就会变成一种伤害，而且对孩子的自信心也是一种打击。那么，当母亲，尤其是当亲妈的，哪能这样伤害自己的亲生儿女呢。所以呢，就十分钟，他就有点烦了，有点坚持不住了，但是，已经读完了。但是，虽然只有十分钟，但是，孩子读了。天长日久，累积下来，你就算一下吧，你比如说，一天十分钟，注意，那么一年是365天。那么就是3650分钟，这就是60个小时。厉害不？60个小时啊！那如果是137呢？每天半小时呢？那一年下来就是180个小时。180个小时的阅读，而且是经典阅读，这种熏陶的作用，那是非常非常厉害呀，是吧？而，且这带孩子读经典的过程当中。还完成了一个什么呀？培养孩子良好的学习习惯，他要稍微的早起一点点，培养了良好的生活习惯。不睡懒觉，而且呢，周一呢，是新的，等到周五的时候很熟悉了，能不断的经历这种熟悉、不熟悉、不熟悉、熟悉，经历这种克服困难的过程，取得成果的这种过程。那么，孩子渐渐的对于困难的克服，那种畏难的情绪呀，就会非常的浅，因为他每周都有一个轮回。那他就能够总结出来，一开始这个两三天发生，两三天过后，接下来就是熟悉，所以，渐渐的就不会有畏难情绪。那最早的时候呢，有，也不认识字，你想想，两岁半就开始，所以，这个初期呀，是靠家长陪伴的，亲子共读。同时呢，亲子共读能够促进亲子关系，丰富孩子的生活。你至少你在和孩子一起亲子共读的时候，有人说，那孩子多读一本书，少玩会手机。其实，何止是孩子呀，我们家长是不是也少玩半小时手机呀？你以为家长拿着手机就干正事吗？不只是干正事儿，亲子共读。

一会儿呢，我们再简单的介绍一下成人的那几法。

所以，你发现，我们养成带孩子一起读经典的习惯之后，对你的生活就有一个提醒，你会发现，读经典能够让你的生活回归正轨、回归正道。了不起吧？那么，妈妈会因为对孩子的责任而让自己走上正轨。为了孩子吗，是吧？哎呀，算了，为了孩子把手机放下，是吧？读完经典，正好妈妈做饭，孩子收拾东西。是不是都回归正轨了呀？不然，你在那刷手机，有的时候呢，就会糊弄孩子。什么叫糊弄孩子呀？妈妈，我饿了，瞅瞅有没有什么剩的。没有剩的，不行给你点钱，学校门口自己吃个煎饼吧。但是，你发现，当你开始跟我们大家一起早起听课，带孩子读经典，你这一早起，是不是你要做早饭了呀？有时候，一边听早课，一边做早饭。你看，我们定了时间，也是把你叫起来，5点，你得起来，你发现，你早晨起来之后，效率特别高，课也听了，经也读了，饭也做了，孩子大人热乎乎的，健健康康的，比外面吃垃圾食品强太多了，少得病，少去医院送钱，让大人孩子更健康，多活几年，是不是？多做点儿贡献，少请点儿病假，这都是钱呐，这个账你没细算的话，这些都是钱。少给那个老外点钱，咱们自己家里边小爱，里边都是老外男的女的，各种口音的，伦敦音，纽约音。那里面都有各种口音的。你看，我们在网上是不是经常也有老外学中国话，他们是不是也学那个方言呢？方言你得学。你不学方言的话，你听不懂，你要到纽约了，你不说纽约音，容易受歧视，是不是？你来一口标准的伦敦音。那你的英文是很吃香的，贵族的发音，所以，这个小爱里边是不是有各种各样的发音，它是变了样的。你可能没发现，小爱里面里面大约有几千个，就是成百上千的那种外教，各种各样的口音，它变化着给你来。那你到时候应用和交流，那就很厉害，那真的是真正的从实践中来的，而且，亲子共读，对于孩子的心理发展。自信阳光，家庭关系好，让孩子健康，尤其是我们平台，还要教大家怎么和睦家庭，是不是交为什么总是讲婆婆妈妈的？包括怎么和夫君吵架，怎么和妻子周旋，这都得教。阴谋、阳谋，阳谋就是光明正大的，自己怎么做大人君子，这也要教，甚至有时候一些小小的阴谋也要教一点点。对吧？但是，一定注意，发心要正。

心正则一切正，心邪则一切邪，就看你的心了。一个人的心正，甚至是邪法也是正法，你心要是不正，正法也是邪法，所谓歪嘴的和尚正经也给念歪了。全在咱们自己这儿呢，是吧？三十六计、孙子兵法是必须要读的，我觉得这个东西真的是很厉害，很厉害。所以，大家一定要注意，有的人呢，就是比较自我，喜欢我以为。实际上，我们自己，我们这一代人呢，咱们这一代没有经过经典教育，就是圣贤经典的智慧没有承传下来。所以，有的时候我们做事情表面是聪明，实际上怎么样？实际上是笨，是愚痴。大家注意：聪明和智慧是两个概念，就是你要说是矛盾也可以，你说是统一也可以统一。什么意思呢？有这么一句话，叫聪明反被聪明误。说的就是这个。聪明这个东西往往是我们大脑意识层面，而智慧是更深层面的，往往我们的意识特别强大，那就会遮蔽了我们的智慧。所以，老子道德经里边也讲大智若愚，为什么呢？你看着好像是不聪明，但实际上是最聪明的。它叫智慧，我们读经典也是，你看着好像是笨笨的，难道就是傻子一样这样读就行了吗？不背吗？不给孩子讲吗？不让孩子理解吗？不是。不解也是一种解，不背也能达到记忆的目标，还轻松，还快乐，而且这种记忆它是欢喜的，是开心的。所以，通过实践证明怎么样？你看，教育儿女，应该是非常需要花时间和精力的，那么，妈妈们从早到晚几乎没有什么时间休息。而这个方法又轻松又简单，特别的科学。那么，大家谁能理解这个137了？大家一起说说看，你们掌握的情况，这个有什么问题可以问一下，就是1就是每天要读。这叫1。一次十分钟.这个3呢，就是三样，代表多样性和平衡。大家注意，我可把内在的心法都教给大家了，它也有一种平衡、均衡。就像吃饭一样，7呢，是周期运行。明天呢，我们给大家介绍一下这个137的时间管理法，就作为一个案例，就是137时间管理法，用137去管理你的时间。137累积法是非常非常厉害，所以，你到其他的平台不一定能学到的。那么，接下来的几天呢，一个是137的时间管理法，还有一个呢，就是大宝读经三法的介绍，放胆聚神大宝读经法。降魔祛病大宝正坐读经法，阴阳和合千里跟读法，这些呢，都给大家一一的介绍一下。那这些呢，就是成人的，我们前面这个137累积，适合于成人，也适合于孩子，尤其是小孩子，特别特别小的孩子，是177的听经法。每天呢，就是给他放七样，到时候呢，你可以作为这个背景音，作为一种熏陶就可以了，那么，等到两岁以后，渐渐的就有这个成人的这个137读经法，那这个时候呢，孩子就会往跟跟前凑。那你就可以训练孩子，就是两岁半到三岁就可以训练孩子了，这种指读跟读，这是有一个过程，每天一开始，只要到跟前来就行。不要要求他，是吸引他来。然后，这些细节呢，我们指导老师都会帮助大家，而且，达爸博客里面也有这些教学，所以，达爸博客一定要重视。那么，放胆聚神降魔祛病，阴阳和合这些呢？主要是针对大宝，说实在的，带着大宝读经典有有点费劲。但有的时候要有特殊的方法，尤其是我们自己。大家注意，我们自己也是大宝。在老师的眼里边，你们都是大宝。你以为你们都长大了，没长大，都是宝儿，虽然是年龄大了，个高了，甚至有的很壮实，但是，不成熟呢。所以，有的时候，你发现，也是哄着来的。所以，这三个方法呢，适合于成人、大孩子。那么，尤其是放胆聚神，能够克服自卑，能够帮助孩子强化记忆，那么，孩子以后你再碰到需要背诵的课文，这些方法都用得上，所以，希望大家明天我们来学习一下这个大宝读经三法，好了，那今天我们早课的内容呢，我就分享到这里，感谢大家的陪伴，我们明天5点钟继续分享这个137累积法的这个话题。