<p class="ql-block">总监：周世武</p><p class="ql-block">副总监:黄宇倩</p><p class="ql-block">监制：卢燕妮</p><p class="ql-block">图片收集：王向萍 符天菊 王静</p><p class="ql-block">图文编辑：文静</p><p class="ql-block">时间：2025年7月6日</p> <p class="ql-block"> 2025年7月6日上午在五指山市第一小学多功能报告厅举行课题“基于教学评一体化的小学英语作业设计策略研究”课题中期汇报。</p> 指导专家 周文瑶老师做中期汇报 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">课题:基于教学评一致性的小学英语作业设计策略研究</b></p> 专家指导意见 <p class="ql-block">吴忠喜：</p><p class="ql-block">1.关于预期成果的补充完善</p><p class="ql-block">2.- 现有成果包含体现“教学评一体化”的作业设计模板、手册（供教师设计作业使用），以及师生成果。</p><p class="ql-block">3. 需补充论文，说明其作业设计能体现“教学英语化”（因课题为“基于教学一体化的专业设计策略研究”，需明确作业设计如何体现教学媒体化）。</p><p class="ql-block">4.梳理案例时，建议按年级分类（如中年级等）呈现。</p><p class="ql-block">肖笛：</p><p class="ql-block">1.文献阅读的补充1.已完成30篇精选文献阅读，但需补充文献对课题研究的直接指导作用（如文献内容与作业设计的直接联系）。</p><p class="ql-block">2.解决核心困惑- 针对“教师对教学评一体化理念理解不足”的问题，需加强理论与文献研究，明确“教学一体化”的定义和内涵。</p> <p class="ql-block"> 本次中期汇报如同精准的 “科研体检”，既全面检验了课题的实施成果，更为后续研究点亮了前行的灯塔。专家组的专业指导意见，既是对课题组的 “问诊把脉”，更是一剂推动研究进阶的 “良方”。</p>