“萌娃爱艺术，师幼共成长” ——2025年春期泸县方洞镇中心幼儿园“萌娃爱艺术”成果初评活动

泸县方洞镇中心幼儿园

　　艺术是孩子们感知世界、表达自我的奇妙语言。一双双稚嫩的小手，一颗颗灵动的童心，总能碰撞出令人惊喜的艺术火花。为见证幼儿在艺术探索中的成长与收获，挖掘和推广具有创新性、示范性的艺术活动案例，提升幼儿园艺术教育质量，泸县方洞镇中心幼儿园于7月2日开展“萌娃爱艺术”专题教研成果评选。教师团队围绕竹编、浮雕、雨坛彩龙、农村声音四大载体，通过 “作品展示”—亮成果、“案例讲解”—剖策略、“集智讨论”—促优化 三大环节，展开了一场有深度、有温度、有力度的艺术教育探索之旅。

“作品展示”—亮成果

　　走进作品展示区，仿佛踏入了一个五彩斑斓的艺术王国。竹编组的孩子们，用灵巧的小手将竹条编织成各式各样的竹编作品，每一件作品都凝聚着孩子们的专注与耐心；浮雕组的孩子们，通过对黏土的揉、捏、压，在底板上塑造出立体感十足的图案，有的是可爱的小动物，有的是茂盛的鲜花……而雨坛彩龙组的孩子们，以传统非遗文化为灵感，尝试用不同材料制作出造型精美、栩栩如生的雨坛彩龙；农村声音组则另辟蹊径，用绘画、手工等方式记录下乡村的虫鸣鸟叫的声音，并尝试用自然材料制作出乐器，模仿出不同的声音。孩子们的作品或许还稍显稚嫩，但每一个作品都饱含着他们对艺术的热爱和对生活的独特理解。

“案例讲解”—剖策略

在案例讲解环节，老师们化身为“故事讲述者”，为大家分享孩子们在艺术创作过程中的点点滴滴。竹编组的老师介绍，孩子们从一开始连竹条都压不稳，到后来能熟练地编织出大型竹编作品，这背后是无数次的尝试与坚持；浮雕组的孩子们在创作中，学会了观察生活中的细节，将看到的事物通过浮雕呈现出来；雨坛彩龙组的孩子们，在了解非遗文化的过程中，一次次用不同的材料、不同的方式，传承雨坛龙文化；农村声音组的孩子们，通过实地观察、聆听，用艺术的形式展现出乡村的美好，让大家感受到了艺术与生活的紧密联系。这些案例，让我们看到了艺术教育对孩子们成长的重要意义。

“集智讨论”—促优化

　　集智讨论环节，教师们围坐在一起，就本次成果初评活动展开了认真地交流探讨。马晓丽老师提出：在开展活动的过程中一定要以幼儿的视角，深挖一个活动细节，帮助幼儿得到真正的发展。业务园长钟燕则对本次活动进行总结：教师团队的教研过程应以儿童立基——从作品展示的物化成果，到案例讲解的策略溯源，再到集智讨论的瓶颈突破，始终锚定“幼儿经验生长”这一核心坐标，同时持续追踪幼儿在艺术活动中的“思维痕迹”，用证据优化课程。

艺术教育不仅是培养孩子们的审美能力和创造力，更是促进他们全面发展的重要途径。在今后的教育教学中，我们要为孩子们提供更多接触艺术、感受艺术的机会，让艺术的种子在孩子们心中生根发芽。

　　艺术是童年最美的色彩，是孩子们心灵的翅膀。本次“萌娃爱艺术”成果评选活动，不仅展示了孩子们的艺术成果，更见证了师幼们在艺术探索中的成长与进步。无论是竹编、浮雕，还是雨坛彩龙、农村的声音探寻，每一个活动都让孩子们在艺术的海洋中尽情遨游。未来，我们将继续以艺术为桥梁，引领孩子们发现美、感受美、创造美，让艺术之花在幼儿园的这片沃土上绚丽绽放！

编辑：潘纪莹

校对：龙 兰

监制：黄修莲

审核：王 倩