聚焦校本研修提升 培育培训团队种子——2025年国培教师培训团队研修

7组罗惠芳

　　7月5日上午，开班仪式顺利举行。教师发展中心负责人作培训具体安排，教师培训专家库共计100人参加。

　　本次主题是“主题式校本研修专业引领指导力提升”。内容切合实际，符合大家需求。

　　在专题培训环节，张健全老师以“成果导向”为首页，以任务为内在驱动力，让学员们在互动中收获点滴。

　　他指出，校本研修已经势在必行。教学观摩、工作坊，前几年教学工作坊做得如火如荼，校本研修也出现了现实问题如主体角色模糊，目标系统性弱，路径方法不明。所在在开展研修时，要解决好这些问题。其次，他也指出校本研修的意义。他说：“在今天的课堂里，如果在座的各位听到一点，多少出一点点，第二年才会有一点点样子，第三年才会有很多。如果想成长的老师，一定要有校本研修这样的一个平台，一是出成果，二是有平台。有很多的老师就是因为校本研修就导致他能够在全省、全国的平台去分享，也有很多老师正是因为有这样的成果，成为了名师、正高特。所以它是一种持续的内驱力。”

　　当然，培训过程中的唱歌、颈椎操也让培训多了一份热闹和看点。

　　随后，湘西州国培专家彭永凤就吉首校本研修的案例分享引导学员去思考本校、本区域的校本研修实施路径。

　　彭老师在课堂上指出目前教学弊端： 更多的教学没有去研究的人，基于这一点呢，我们在探讨主题思想研修的时候，就落在了学生的学，以学生的学来撬动教师怎么教，这才是根本，在心理学有一个名词叫做沟通。

　　她也提出了微教研和专家驻校陪伴等理念，我们作为不同层次的老师，有的小学、有的中学、有的高中，不要怪前面的老师，你想要孩子什么样的能力，从你接手的那一天起，你就培养这个能力嘛。不要怪别人，怪别人，你除了无助挫败，你有什么呢？你什么都得不到。所以你想要孩子什么样的能力，就培养孩子从你手上。而且，真正的校园文化落到实处一定不是挂在墙上的，真正的学校的办学思想落地要落在课堂上和校园里，同时一定是课堂和校园同时并行。

　　今天的培训告一段落，我也收获颇多。一是要坚持以理论铸魂，夯实育人根基。二是要坚持以数智破局，创新教学范式。三是要坚持以科研聚力，培育教学成果。四是要坚持以赛事砺能，锻造“金师”队伍。为确保培训取得预期效果，我也会做到以下几点：一要做到严守纪律，以“学员”身份按时参加培训；二要做到学思结合，积极交流分享所学所感所获；三要做到学以致用，推动教育教学工作取得新成效。