一、前言 <p class="ql-block"> 为了推动国家智慧教育平台的深度应用，提升教师信息化教学能力。通过全学科培训促进优质资源共享，助力教育均衡发，探索智慧教育前沿实践，为区域教育注入创新动力，为美兰区教育高质量发展提供有力支撑。</p> 二、培训过程 <p class="ql-block">时间：2025年7月5日 </p><p class="ql-block">地点：海口市三江镇中心小学会场 </p><p class="ql-block">参训人员：</p><p class="ql-block">区教研室教研员 王鹏</p><p class="ql-block">海口市三江镇中心小学校长 张余全</p><p class="ql-block">海口市三江镇第二小学校长 卢文坤</p><p class="ql-block">海口市三江镇中心小学全体教师</p><p class="ql-block">海口市三江第二小学全体教师</p> （一）教学视频分享 <p class="ql-block">1.课题：《分数的基本性质》</p><p class="ql-block">主讲人：蒙小若（数学，海口市三江镇中心小学） </p> <p class="ql-block"> 蒙老师通过智慧教育平台下载教学视频来辅助教学，双师课堂高效引领，形成交互式课堂练习，整合成个性化教学资源包。 </p> <p class="ql-block">2.课题：《在天晴了的时候》</p><p class="ql-block">主讲人：赵宇奇（语文，海口市三江二小） </p> <p class="ql-block"> 赵老师通过运用智慧中小学中“名师诵读视频”，构建双师课堂，打破地域限制，形成"名师理论引导+本校教师实践指导"的双轨教学模式。</p> （二）样本校成果汇报 <p class="ql-block">汇报人：王晓慧 （海口市三江镇中心小学 教研员）</p> <p class="ql-block">1. 教研创新</p><p class="ql-block">①线上培训提升教师能力 </p><p class="ql-block">②读书沙龙线上线下结合 </p><p class="ql-block"> ③集体备课优化教学设计 </p><p class="ql-block"> ④双师课堂共享平台资源 </p><p class="ql-block">2. 智慧授课</p><p class="ql-block">①整合平台资源辅助教学 </p><p class="ql-block">②灵活讲解重难点 </p><p class="ql-block">③实时评价学习效果 </p> <p class="ql-block">3. 心理健康教育</p><p class="ql-block">①利用平台资源开展心理教育 </p><p class="ql-block">②主题活动守护学生心灵 </p><p class="ql-block">4. 德育教育</p><p class="ql-block"> ①平台资源强化核心价值观 </p><p class="ql-block"> ②主题班会促进全面发展</p> <p class="ql-block">汇报人：柳华娟 （海口市三江镇中心小学 老师）</p> <p class="ql-block"> 柳老师用视频案例分享如何通过国家智慧教育平台的"双师课堂"模式让教学焕发新活力，这种线上线下融合的教学方式，不仅让知识传递更高效，还大大提升了课堂趣味性，老师们备课更轻松，学生们学得更投入，真正实现了寓教于乐的教学新体验。</p> <p class="ql-block">汇报人：赵宇奇（海口市三江镇第二小学 老师）</p> <p class="ql-block"> 赵老师分享了学校通过搭建电子教研室和打造智慧校园等，为教师队伍建设和教学研究提供了有力支撑。旨在系统化提升学生的思维能力。这一系列举措不仅优化了教学资源配置，还推动了教育信息化发展，为未来智慧校园建设奠定了坚实基础。</p> （三）颁奖仪式 （四）领导总结发言 <p class="ql-block"> 在上级部门的专业指导下，我区积极推进智慧教育平台创新应用，取得阶段性成果： </p><p class="ql-block">1. 蒙老师运用"双师课堂"突破数学教学难点，赵老师实现跨时空教学示范，形成可推广的优秀案例。</p><p class="ql-block">2. 创新建立虚拟教研工作室，完善了精品课程建设流程及运行保障机制</p><p class="ql-block">3. 构建"教师-学生"双维假期应用体系，教师开展线上备课研讨，学生完成多学科实践作业。</p> <p class="ql-block">下阶段重点任务</p><p class="ql-block">（一）暑期专项提升行动 </p><p class="ql-block">1. 教师端：全员落实"三个一"要求（完成一个精品教案设计、参与一次线上研讨、研读一本专业著作） </p><p class="ql-block">2. 学生端：统筹布置"基础+特色"假期作业（学科巩固、艺术实践、劳动教育等） </p> <p class="ql-block">1. 家校协同不足：教师工作积极，但学生及家长配合度存在明显差距，具体表现为问卷回收率不达标。 </p><p class="ql-block">2.虚拟平台应用：要求全体教师暑期（7-8月）充分利用教务处搭建的虚拟培训平台，确保取得实质性应用成果 。</p><p class="ql-block">3.常态化机制建设：将智慧教育平台使用纳入日常教学工作体系，形成规范化应用机制 。</p> <p class="ql-block">一、平台应用成效</p><p class="ql-block">1. 促进教育均衡发展：实现城乡优质教育资源互联互通，有效缩小校际差距</p><p class="ql-block">2. 提升教学质量：为教师提供优质备课资源，丰富课堂教学手段</p><p class="ql-block">3. 助力教师发展：提供专业研修资源，支持集体备课和教研活动</p><p class="ql-block">4. 优化家校协同：搭建便捷沟通渠道，强化家庭教育指导</p><p class="ql-block">二、现存问题</p><p class="ql-block">（一）客观制约因素</p><p class="ql-block">网络基础设施不完善，影响平台使用体验</p><p class="ql-block">（二）主观应用障碍</p><p class="ql-block">1. 教师认知不足：部分教师对平台价值认识不到位</p><p class="ql-block">2. 使用积极性低：存在学习敷衍、应用滞后的现象</p><p class="ql-block">3. 年龄差异明显：50岁以上教师群体抵触情绪较为突出</p> 结语 <p class="ql-block"> 国家智慧中小学教育平台是推进教育现代化的关键抓手，让我们以问题为导向，以实效为目标，将平台应用转化为教学质量提升的实际成果，共同推动美兰教育数字化转型迈上新台阶！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"> 图文编辑：符冬竹 林芬</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：王晓慧 </p>