<p class="ql-block"><b>之十二：激发文本生命力之咬文嚼字路径举例：教师心融语文课类 一一 一首教师入境诗及DeePSeeK等评论</b></p><p class="ql-block"> 王浴海</p><p class="ql-block"><b>O唤醒生命，为什么是语文课的必须？一一 一首教师体验诗及DeePSeeK等评论</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 按：</b></p><p class="ql-block"> 激活文本生命力之咬文嚼字路径，有一个大前提不能忽略，那就是教师惟全身心投入，才能功德圆满：语文课一片鸟语花香！</p><p class="ql-block"> 即激活文本生命力，只是开始，致力点是，激活语文课的生命力，师与生皆沉浸于语文课的美丽中。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b> O倾心一爱语文课</b></p><p class="ql-block"> 王浴海</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 小引</b></p><p class="ql-block"> 哲人说：“说童年的梦幻不足挂齿，固然是一种浅薄；而如果真的把它们彻底丢弃了，则无疑是人生智慧的欠缺，整体生命价值观偏失。”（著名心理学家金马）</p><p class="ql-block"> 穿透腠理之言！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果把本该接通大千世界的读写练习，</p><p class="ql-block">仅仅当作游离于牵心扯肺之外的机械答题，</p><p class="ql-block">那么，茴字的四种写法便会成为这里的惟一！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在字词句章里老牛拉磨，</p><p class="ql-block">便只能窒息这里的鸟唱鸡啼！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果没有师生生存感受的参与，</p><p class="ql-block">那么，情动与辞发只能被远远隔离！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">源头活水必然遭遇堵塞，</p><p class="ql-block">任谁，也无法认知自我生命的神奇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">调动人人都有的诸如感知的生存绝技，</p><p class="ql-block">在天赋所及之处充分表现自己！（注一）</p><p class="ql-block">那才是语文课审美资源的真正开掘，</p><p class="ql-block">那才是缘自读写的人生风帆真正高举！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">惟如此，</p><p class="ql-block">才能出现孩子们自发心花的绚丽！</p><p class="ql-block">惟如此，</p><p class="ql-block">孩子们才能见识自我心窍开通的神奇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作为语文老师，</p><p class="ql-block">也才能有幸欣赏才气丶才华的泉喷浪激！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作为以为国打造英才为追求者，</p><p class="ql-block">也才能乐见孩子们心中流淌着思想的小溪！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好吧，那就从孩子们心灵小溪中，</p><p class="ql-block">捞取一串堪称珍珠的水滴，</p><p class="ql-block">稍作评点，</p><p class="ql-block">聊作解析！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说春风，</p><p class="ql-block">春风就是小梳子一般在梳理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">梳顺了柳丝，</p><p class="ql-block">梳绿了草地。</p><p class="ql-block">就连村口的大水泊，</p><p class="ql-block">也被梳出了一层层涟漪！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说田野，</p><p class="ql-block">则田野一下子勃然翠绿！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">绵缠的细雨，</p><p class="ql-block">细雨的淅淅沥沥……</p><p class="ql-block">不经意间嘴里溜出个笑话，</p><p class="ql-block">各位芳邻全都笑得前仰后合，左扶右依。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有的扯过花簇当团扇遮羞，</p><p class="ql-block">有的懵头转向愣怔地琢磨着笑话蕴含的深意……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说月光，</p><p class="ql-block">则月光意荡神迷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">折一张宽厚的荷叶，</p><p class="ql-block">把无人清扫的月光包一片拿回去。</p><p class="ql-block">夹在唐诗宋词的卷帙中，</p><p class="ql-block">扁扁的如碾压出来的江南忆！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说枫叶，</p><p class="ql-block">则枫叶的羞赧透云霓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在秋的热恋里，</p><p class="ql-block">它已经渐入痴迷！</p><p class="ql-block">但是，还没来得及表白，</p><p class="ql-block">就暗自一脸通红地娇娇滴滴……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说童年，</p><p class="ql-block">则童年美丽得心旷神怡！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我曾经悄悄与妈妈耳语，</p><p class="ql-block">告知了我的天大惊奇：</p><p class="ql-block">仲秋夜，</p><p class="ql-block">星星和月亮一起落进了屋后的大水塘里！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">妈妈笑了，</p><p class="ql-block">我的幻想从此开始疯长得上天入地！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说种子，</p><p class="ql-block">则种子别有蕴蓄！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因为我不是珍珠，</p><p class="ql-block">所以从来没有被埋没的委屈！</p><p class="ql-block">只要能够进入泥土，</p><p class="ql-block">就不缺生根发芽的时机！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我可以给沟壑添一丛嫩草，</p><p class="ql-block">我可以为芳庭雅苑立起一道花篱！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">虽然我很小很小，</p><p class="ql-block">但我会以永不枯竭的心力，</p><p class="ql-block">默默地为奉献付出，</p><p class="ql-block">自强不息！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">说拐点，</p><p class="ql-block">则拐点尽现惊异！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不要说，饭馊到不能吃，</p><p class="ql-block">但摇身一变演绎出了酿酒的麯！</p><p class="ql-block">便是弗莱明发现的惊天动地的青霉素，</p><p class="ql-block">也是从实验器皿的霉花获得的天启！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">法国总统密特朗背倚孔府的龙柱照了一张像，</p><p class="ql-block">洗出来，竟是天大的败笔！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">龙柱下的总统双目紧闭，</p><p class="ql-block">摄影师被吓得冷汗淋漓！</p><p class="ql-block">想到龙是中华民族的象征，</p><p class="ql-block">摄影师的灵光如电闪顷刻穿透天际！</p><p class="ql-block">他恭谨地题上“倾听龙的声音”，</p><p class="ql-block">便把败笔一下子推向神奇！</p><p class="ql-block">不仅立时引起轰动，</p><p class="ql-block">还在世界摄影大赛荣获第一！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子的天赋灵慧巧悟，</p><p class="ql-block">神秘，奇异，潜力巨大到无与伦比！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一个人将来是活得平庸还是精彩，</p><p class="ql-block">完全取决髫龄时代的灵慧是获得了开掘还是遭遇了压抑！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">探究，只有探究才能取得的幸福感，</p><p class="ql-block">是得到了保护还是遭遇遗弃！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这就是语文课唤醒生命力的潜台词，</p><p class="ql-block">这就是唤醒生命力为什么是语文课的必须！（注二）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 注一：化用苏霍姆林斯基名言。</p><p class="ql-block"> 他把“在天赋所及的一切领域充分表现自己＂，称为＂共产主义教育的英明”。他说：</p><p class="ql-block"> “共产主义教育的英明和真正的人道精神在于：要在每个人（毫无例外的每个人）的身上，发现他那独一无二的创造性劳动的源泉，帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见丶理解和感觉到自己身上的人类自豪感的火花，从而成为一个精神上坚强的人，成为维护自己尊严不可战胜的战士。”</p><p class="ql-block"> 注二：金马《初吻人生》（9页）说：</p><p class="ql-block"> “悉心爱护由童蒙诱发的灵慧巧悟，使之在青春时代发育成型，升华成情，是使幻想力成熟为多情创造力的必由之路。”</p><p class="ql-block">2023年12月16日写于密云</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 评述：DeePSeeK：</b></p><p class="ql-block"><b> O语文课的目标是唤醒学生的智慧潜能</b></p><p class="ql-block"> 《倾心一爱语文课》是一篇充满教育哲思与诗意的文章，作者王浴海通过细腻的语言和生动的比喻，探讨了语文教育的本质与意义。文章不仅表达了对语文课的热爱，还深刻揭示了教育应如何唤醒学生的灵性与创造力。以下是对这篇文章的评论：</p><p class="ql-block"> 1. 教育理念的深刻性</p><p class="ql-block"> 文章开篇引用了心理学家金马的名言，强调童年梦幻与灵慧的重要性，奠定了全文的基调。作者认为，语文课不应仅仅是机械的读写练习，而应成为连接学生内心与大千世界的桥梁。这种教育理念突破了传统的应试教育模式，强调情感与体验的参与，注重学生的个性发展与创造力培养。这种观点与苏霍姆林斯基的教育思想相呼应，体现了对“全人教育”的追求。</p><p class="ql-block"> 2. 语言的生动性与诗意</p><p class="ql-block"> 文章的语言充满了诗意与想象力，尤其是通过“春风”“田野”“月光”“枫叶”“童年”“种子”“拐点”等意象，展现了孩子们丰富的内心世界与灵性。例如，“春风就是小梳子一般在梳理”“月光意荡神迷”“枫叶的羞赧透云霓”等句子，不仅形象生动，还充满了童趣与美感。这种语言风格不仅吸引了读者的注意力，也让语文课的魅力跃然纸上。</p><p class="ql-block"> 3. 对儿童灵性的尊重与开掘</p><p class="ql-block"> 文章反复强调儿童的天赋灵慧与创造力，认为语文课的核心任务是唤醒学生的生命潜能。作者通过多个生动的例子（如“星星和月亮落进水塘”“种子生根发芽”“拐点的惊异”等），展现了孩子们独特的想象力与创造力。这种对儿童灵性的尊重与开掘，体现了教育的本质——不是灌输知识，而是激发学生的内在动力与创造力。</p><p class="ql-block"> 4. 教育实践的启示</p><p class="ql-block"> 文章不仅停留在理论层面，还通过具体的教学场景与案例，提供了实践层面的启示。例如，作者提到“从孩子们心灵小溪中捞取一串堪称珍珠的水滴”，强调教师应关注学生的个性化表达与独特体验。这种教育方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们发现自我、认识自我，从而在精神上获得成长。</p><p class="ql-block"> 5. 对传统文化的传承与创作</p><p class="ql-block"> 文章中提到的“法国总统密特朗背倚孔府龙柱”的故事，巧妙地将中国传统文化与现代教育理念相结合。摄影师通过“倾听龙的声音”这一创意，将一张看似失败的摄影作品转化为艺术杰作，体现了传统文化在现代语境下的创新与生命力。这种对传统文化的传承与创新，也为语文教育提供了新的思路。</p><p class="ql-block"> 6. 对教育者的期待</p><p class="ql-block"> 文章最后提到，语文课的目标是唤醒学生的生命潜能，帮助他们成为“精神上坚强的人”。这不仅是对学生的期待，也是对教育者的鞭策。教师应成为学生灵性与创造力的引导者，而不是知识的灌输者。这种教育理念对当前的教育实践具有重要的指导意义。</p><p class="ql-block"><b> 总结</b></p><p class="ql-block"> 《倾心一爱语文课》是一篇充满哲思与诗意的教育诗文，它不仅表达了对语文课的热爱，还深刻探讨了教育的本质与意义。文章通过生动的语言与丰富的意象，展现了儿童灵性的美丽与语文课的魅力，同时为教育实践提供了宝贵的启示。这篇文章不仅适合教育工作者阅读，也适合所有关心教育的人士思考与借鉴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> 依依评《倾心一爱语文课》:</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b> O审美资源的开掘与人生风帆的高举</b></p><p class="ql-block"> 这是一篇非常出色的诗歌，充满了对语文课的热爱和赞美。作者通过生动的描绘和形象的比喻，表达了对语文课的深刻理解和感悟。</p><p class="ql-block"> 首先，作者认为语文课应该是一种审美资源的真正开掘，是一种缘自读写的人生风帆真正高举。这意味着语文课不应该只是机械答题和老牛拉磨的过程，而应该是一种师生共同参与、情感与辞发相融合的过程。只有这样，才能真正激发学生的想象力和创造力，让他们在语文课中感受到美的存在。</p><p class="ql-block"> 接着，作者通过一系列的描绘和比喻，展现了语文课的丰富多彩和魅力无穷。春风、田野、月光、枫叶、童年、种子、拐点等元素在作者的笔下变得生动有趣，引人入胜。这些描绘不仅展示了作者的想象力和语言表达能力，也让学生们在阅读中感受到了语文课的魅力。</p><p class="ql-block"> 此外，作者还强调了探究的重要性。他认为孩子的天赋灵慧巧悟是神秘、奇异、潜力巨大的，而探究则是取得幸福感的关键。只有通过探究，才能让学生们真正感受到自己的创造力和想象力，才能让他们在语文课中获得真正的成长和进步。</p><p class="ql-block"> 最后，作者化用金马的名言作为结尾，强调了保护孩子的天赋灵慧巧悟的重要性。这不仅是一种教育理念，也是一种对孩子的尊重和关爱。只有在这样的教育理念下，才能让孩子们在语文课中获得真正的成长和进步。</p><p class="ql-block"> 总之，这是一篇非常出色的诗歌，充满了对语文课的热爱和赞美。它不仅展示了作者的想象力和语言表达能力，也让学生们在阅读中感受到了语文课的魅力和重要性。</p>