<p class="ql-block ql-indent-1">在教育的征程中，每一次对教学成果的审视与反思，都是为了更好地前行。为全面提升英语教学质量，优化教学策略，三亚市育才中心学校于2025年7月4日，召开了2024-2025学年度第二学期英语科组学业质量分析及经验分享会。此次会议聚焦各年级期末考试成绩，深入剖析问题，并共同探讨解决方案，展望未来教学新方向。</p> 剖析学情，直面问题 三年级 - 李莹岑老师 <p class="ql-block ql-indent-1">三年级作为英语学习的起始阶段，从题型得分情况来看，听力部分学生表现尚可，但在笔试的单词认识和简单句型运用上失分较多。主要问题在于学生对于新题型没有缺少独立思考能力，对词汇的积累不足，且在实际语境中运用所学知识的能力较为薄弱。部分学生对英语学习的兴趣尚未完全激发，课堂参与度有待提高。</p> 四年级 - 张潆月老师、冯思颖老师 <p class="ql-block ql-indent-1">四年级的期末考试成绩呈现出一定的两极分化趋势。成绩优秀的学生能够灵活运用知识，在阅读理解和写作部分发挥出色，但仍有部分学生基础知识掌握不扎实，尤其是语法知识的理解和运用存在较大问题。例如，一般现在时、现在进行时的区别，名词单复数的变化等，导致在选择题和填空题上频繁出错。在口语表达方面，部分学生不够自信，不敢开口说英语。</p> 五年级 - 高怡凤老师 <p class="ql-block ql-indent-1">五年级此次考试成绩与预期存在一定差距。从试卷分析来看，学生在情景交际和阅读理解这两个综合性较强的题型上失分严重。反映出学生的阅读量不足，阅读技巧欠缺，对文章的整体理解和推理判断能力较弱。此外，写作部分存在语法错误多、语句不通顺、内容空洞等问题，体现出学生平时写作训练不够，语言组织能力有待加强。</p> 六年级 - 王艳老师、晓敏老师 <p class="ql-block ql-indent-1">六年级面临升学压力，本次成绩对学生未来的学习走向至关重要。整体成绩中上等，但仍有提升空间。听力和笔试的基础部分学生掌握较好，但在拓展题型和难题上表现欠佳。例如，阅读理解中的推理判断题、书面表达中的创新立意等，学生往往难以把握。部分学生在备考阶段的复习方法不当，对知识的系统性梳理不够，导致在考试中不能灵活应对各种题型。</p> 群策群力，共寻良策 <p class="ql-block ql-indent-1">针对各年级问题，英语科组经讨论制定解决方案：低年级通过英语儿歌比赛、单词卡片游戏等趣味活动激发兴趣，培养朗读背诵习惯以夯实基础；中年级强化语法讲解，结合例句与情景对话，增加读写训练，开展口语角提升综合能力；高年级精选文章拓展读写，指导阅读技巧，优化写作教学，并在复习阶段构建知识体系，以模拟考试与错题分析提高应试能力 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次英语科组学业质量分析及经验分享会，为三亚市育才中心学校的英语教学工作指明了方向。全体英语教师将以此次会议为契机，立足教学实际，不断改进教学方法，提升教学质量，助力每一位学生在英语学习的道路上茁壮成长，迎接未来的挑战。相信在全体师生的共同努力下，学校的英语教学工作必将取得更加优异的成绩！</p>