<p class="ql-block"> “杏坛”承续千年师道，“德润”彰显育人根本。当师德如春风化雨，方能润物无声、滋养万千桃李；当师风似清泉映月，自可澄澈明净、映照教育初心。2025年7月4日，实验小学工会以“德润杏坛 风正师心”为主题，成功举办了师德师风主题演讲活动。九位教师以真挚的情感与铿锵的声音传递教育的温度与力量，带领我们走进一个个动人心弦的育人故事。让我们透过文字与镜头，共同重溯这场涤荡心灵、激荡情怀的精神盛宴。</p> <p class="ql-block"> 二年组张国影老师的演讲以“爱”为核心，围绕新时代“四有”好老师的标准展开论述。结合教育实践，强调教师应以仁爱之心为底色，坚定理想信念、涵养道德情操、锤炼扎实学识、践行育人使命。演讲情感真挚，既有教育情怀的温度，又有育人智慧的深度，激励我们以爱育爱，做学生成长的引路人。</p> <p class="ql-block"> 三年组岳冬丽老师的“以爱育爱，静待花开”让我们从一群天真无邪，充满好奇的学生身上，看到了老师用高尚的师德点燃了他们的热情，用爱去陪伴，去书写教育的篇章，用责任去托起明天的太阳。让每一名学生都能在爱的阳光下茁壮成长，绽放出最灿烂的笑容。</p> <p class="ql-block"> 音乐组杨老师用幽默风趣的语言，讲述了从教以来的经历与感悟。当那些对音乐不感兴趣的学生全部投入到音乐课堂中时，就说明教育就是一场静待花开的博弈，只有用心灌溉，才能开出绚丽的朵朵鲜花。</p> <p class="ql-block"> 体育组宋清山老师以“光”为喻，将小学体育教师的育人实践娓娓道来。他用陪伴内向学生小明从自卑到自信的蜕变历程，诠释规则意识、团队精神与抗挫能力的培育智慧。这些以爱为光、以责为炬的育人故事，引发全场教师共鸣，让人深刻懂得：教育者躬身践行的每一份坚守，都能成为照亮孩子童年的璀璨光芒 。</p> <p class="ql-block"> 六年组郭婉鑫老师，以教育是国之大计，教师是立教之本。师德，是教师的灵魂；师风，是教育的底色。从孔子“有教无类”的仁爱之心，到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，再到张桂梅校长扎根大山、用生命托起千百名女孩的希望…</p> <p class="ql-block"> 五年组的于丹奇老师和我们分享了两段关于“教育之灯”的故事——从初登讲台的迷茫到守护学生成长的觉醒，从深夜的忐忑对话到跨越时光的教育回响。这里有对教育本质的叩问，有师生双向奔赴的温暖，更藏着每一位教育者与受教者都能共情的初心、坚守与热爱。</p> <p class="ql-block"> 一年组殷老师的“潜心育人，静待花开”让我们深刻的理解了，教师是培养人的事业，更是一种爱的事业。呼吁我们守住教育初心，用心呵护学生成长。</p> <p class="ql-block"> 四年组的张雪梅老师以“旅程”这个词为切入点，通过切身经历讲述从事班主任工作该如何用爱和责任去关爱学生，正如她所说：教育的力量，往往藏在不经意的温柔里。她饱含深情娓娓道来，让每一位与会教师内心产生了共鸣，大家深刻体会到了：“身正为师品自高，德馨如岳育李桃，传道授业倾心血，无悔杏坛育俊豪”的真正含义！</p> <p class="ql-block"> 英语组教师符玉萌，分享当用英文故事点燃学生的好奇心时，师德是守护他们探索世界的热忱。在英语课堂里，师德不仅是传授语法时态的严谨，更是用跨文化的视角引导学生理解多元包容，就像用一盏灯，不仅照亮单词与句型的路径，更让光落在每个孩子敢说、敢想的勇气上。</p> <p class="ql-block"> 三位特等奖获得者，以真诚为笔、热爱为墨，书写对教育的坚守。他们用师者仁心润泽杏坛，以正气师魂锚定初心，让师德的光芒，在讲述里传递，于行动中流淌。手中的荣誉证书，是对演讲的肯定，更是对育人使命践行的褒奖。</p> <p class="ql-block"> 六位一等奖获得者以真挚动人的讲述，深情诠释了教育的温度与情怀。手中的荣誉证书，不仅是对他们坚守育人初心、传递师者温情的充分肯定，更是对教育使命的崇高礼赞。愿这份沉甸甸的荣誉，化作更多教师砥砺前行的不竭动力，让师德之风吹拂整个杏坛，用满腔热忱守护每一颗渴望知识的心灵，共同奔赴更加美好而辽阔的教育远方。</p> <p class="ql-block"> 在这场“德润杏坛 风正师心”师德师风演讲比赛里，我们听到了太多动人的教育故事——有默默耕耘的坚守，有温暖护佑的真情，更有对育人使命的庄严承诺。这些声音，让“师德”不再是生硬的词语，而是一个个鲜活的教育片段，是老师们俯身倾听的姿态，是为学生点亮心灯的热忱。</p> <p class="ql-block">编辑：符玉萌</p><p class="ql-block">审核：张颢</p><p class="ql-block">监制：刘彦军</p><p class="ql-block"><br></p>