絮絮叨叨一年级（重回完小德修之悟）

艺匀

　　重回完小的这一年于我而言犹如红军过草地爬雪山一般苦，那种艰辛是无法言喻的。其实特别是开学初，我身体旧疾症状发作，整夜整夜的失眠，我担心自己熬不过的时候，一个人偷偷地不知道抹了好多次泪。儿子正是初三期，女儿尚小，父母年迈，全班53个孩子天真可爱的样子……这些问题我一丁点都不敢去想……我当时觉得特别特别后悔，我为什么要回完小，现在走过来了，我才发现，回来也是天意，上天让我回来就是要我了缘化怨，体悟人生。重返完小，在完小朝气蓬勃的校园里，在一年级团结欢乐大家庭里，我觉得不管是教学上，还是师德修养上都有了质的飞跃。我景仰的师父倪姐姐不仅耐心传授我们几个爱徒低年级的教学方法，我更景仰她为师的品德修养，她不仅爱生如子，对同事也关爱有加，无论谁有工作上或生活上的烦恼，只要和谌倪姐姐一说，她都会想方设法去帮助你，真的非常暖心。从张文娟姐妹身上，我学到了如何兢兢业业当好一位班主任，她对待问题学生极具耐心和智慧的谈话令我受益匪浅。每每我有什么急事（如孩子生病呀，我身体不适或其他急事）我的搭当董花兰，总会仗义的说，你去你去，我帮你的顶着，还有特别勤奋敬业的蒋媛主仼和龚益乐年级主任，每天几乎工作到最后一个离开办公室，还有两个实习生杨老师，非常好学勤快，经常主动打扫卫生，默默无闻地做好办公室的后勤工作……特别是我生病时，美丽的汤慧敏教导主任让蒋媛老师告诉我说：如果我中午实在坚持不了，她帮我去守这个学期的中午。我听了，内心特别特别感动，完小的同事太好太好了，每一位都那么善良，那么温暖人心，那么的师德美好，我为什么要后悔回来呢，我觉得我要感恩完小这个美好温馨的大家庭，好好地向领导同事学习，三尺讲台是我进德修业的阵地或道场，同事就是我的兄弟姐妹或道友。我和一群这么美好的同事同心同德为完小的孩子成长尽心竭力，岂不美哉！

这些孩子便是我这一年带的一（2）班，比起其他班，我们班不是特别出色，但是，经过一学年的努力，他们一个个渐渐养成了良好的学习习惯，懂得了校纪班规，特别暖心的是十个小干部，轮流值班，将班级每日常规管得井井有条，特别感人的是，每日值班的两位小干部一入校就会组织同学们早读，听着这些孩子清脆的晨读犹如世间最美的音乐。中午小干部们会拉上窗帘组织同学们安静入睡。如果班里有学困生要辅导，孩子们争先恐后想当"小老师。"一（2）班的孩子学习知识接受能力虽慢些，但我觉得只是这些花种还未发芽，我和董老师都特别喜欢这群可爱懂事孩子，只要我们耐心培育，每颗花种都会开出自己独一无二灿烂的花朵。孩子们的父母也特别支持我的工作，总是跟我说：鲍老师你太辛苦了！有时留几个孩子补完欠的作业，若是非指导性作业，我班家长会暖心地说："鲍老师你先回去，你家还有个小娃娃，我守着孩子写完，再放到讲台上，我会帮你收拾好教室的，你放心回去。"每每此刻，我也非常感动，更感恩班里的家长们。与如此美好的学生和家长相处一年，岂不美哉。

　　为了更好更细的做好班主仼工作，我经常会入户家访。入户家访可以全面深入了解孩子的家庭情况，成长环境，他的思想的状态。入户家访虽苦，但是于师德提升意义非凡，也于孩子成长十分有益，于师之身心健康亦十分有益。

这个学期我身体不太好的那段时间，恰逢我班向xx同学经常欠作业不写，新

发的本子和书一到向xx手里，没几天便粉身碎骨。我一直不明白为什么？这个孩子长得那么可爱，为什么会有这种坏习惯。有一次留学，我辅导他写完作业，然后一直没人来接，于是我便让他坐我的车回家，我下车，送他回去，才发现他和奶奶住在环境特别艰苦楼房阁楼上。家里挺凌乱，老奶奶还在外面忙找钱养他，他说从小爸妈离婚后都不管他，只跟着有病的奶奶生活，常年在顶楼阁楼上生活夏天极其闷热，冬天又极其寒冷。走进他家的那一刻，我的心五味杂陈，觉得这个孩子太苦了，他撕书撕本子，起源于他的原生家庭的失爱，一个孩子从小没有爱的滋养，内心会慢慢变得冷漠……对于他未来人生观社会观形成有着巨大的影响。我当时带着我的侄儿走他家，我与孩子聊了天，并打电话告诉了孩子的奶奶，我已送他回家。她的奶奶特别感动，一个劲说谢谢。临走时，向xx在家里四处翻找，终于找到一瓶未打开的旺仔牛奶，一定要送给我侄儿。侄儿懂事的拒绝了。我和侄儿准备走出家门，他一只小手捧着牛奶，另一只小手依依不舍的朝我挥舞说："鲍老师再见！"我觉他虽从小没有父母之爱的滋养，但是他会待客懂礼貌，令我感动不已。走出他家，侄儿说："阿姨，我觉得向xx好可怜，下次我当他小老师，多给他补习功课。"我竖起拇指夸奖侄儿好有爱心，后来，我把侄儿送回家，一个人在车上禁不住哭了好久，一来责怪自己平时对这个孩子批评太多了，二来也为这个孩子处境哭泣。我觉得未来对这个孩子的教育导向应该从两个方向去努力一是严中渗爱。二是引导鼓励他从收拾课桌，爱惜课本作业这些细节去教育。大哭之后，我觉得浑身通畅了，当天晚上我睡眠质量神奇般的好了很多。后来，我坚持了一段时间亲自送他回家，这个孩子眼里渐渐有了光，但是撕本子的恶习未改，我坚信水滴石穿，只要耐心待他，点化他，我相信他未来即使没有书饭吃，但我希望他能成为一个三观正，阳光向上的人。从这次临时入户家访，让我深深地明白了一个道理："只要我们老师真切的用心用情去做好传道授业本职工作。在造福孩子的同时，其实也能造福我自身的身体健康，也是为子孙后代培福积德。”我们班有好几个类似的留守儿童。如何引导和培育后续有许多教育难题等着我去研究。我也要感恩生命里遇到的每一个需要老师特别关注和研究学生，每一个这样的学生，看似给我工作增加许多难度，但是孩子们若能在我的言传身教下渐渐变好向上，不就是日日在教育教学中进德修业吗？

老街这边的每个孩子，我平时利用散步时间会去和这边的家长们聊聊，你看，这是我班单xx的婆婆，她婆婆跟我侃侃而谈小孩的成长和老街故事，带我入户参观她古城守的一户老宅，讲叙老宅故事，非常有意思。我的学生封xx的爷爷在老街从事文化字画装裱工作，去他家家访我明白了这个孩子家风很好，学习潜力大。孩子爷爷特别耐心，且有文化素养，写了一手特别漂亮的毛笔字，与他老人家聊书法啊不仅深受启发，而且还特别快乐。有一次，老街邱xx生病了请了几天假在家，我散步时去看看孩子的病情状况，并给孩子送去了要补习的作业。孩子的妈妈特别感动，眼里眨着泪光对我谢个不停……

去年期末考试时，班里流行甲流，经常有孩子发烧呕吐，我总是会第一时间处理孩子们的呕吐物，孩子们的呕吐物不仅臭味难已忍受，我因着急怕其他孩子传染，自己没带口罩，结果自己也被传上了甲流……班主任的日常种种，教学生活里林林总总的苦，以前我觉得是苦，现在我都不觉得是苦，我觉得是修行，觉得苦中有乐，并甘之如饴

特别荣幸和有趣的是黄校长、四（3）班班主任王静娴老师，和我一同入户家访了两个孩子，这两个孩子妹妹在我班上，哥哥在王老师班上，那时，我班上这个妹妹成绩特别好，可是开学一个月内已多次请假不来，我心里很急，就向黄校长汇报了这个情况，黄校长听后，他用专业心理知识和经验告诉我说："我们这个家访可能对孩子帮助不大，因为原生家庭造成的对孩子的心理伤害是终身无法愈合的。”但是行动上他是十分支持我的，黄校长叫上王老师和我一起去这对兄妹的家，非常感到抱歉和感动的是，王老师当时脚受伤了，拄着拐仗，跟着黄校长和我爬上孩子们家的五楼，王老师这次家访太不容易了，每上一层楼梯，她的脚就要承受一次疼痛，真的，那次家访她也真是受苦受痛了。我们走进这个家，发现兄妹俩都躲起来不敢见我们，黄校长负责劝导哥哥，而我负责劝导妹妹，妹妹哭得很厉害，并且把自己反锁在房子里不出来，我做了好久的思想工作，她才缓缓打开门，我把孩子抱在怀里陪孩子一块落泪，并且等我们俩人情绪都平复下来之后，我与孩子讲了庞众望的自强不息故事，并且知道了孩子不上学的原因，父母外出打工还巨债，婆婆管不了孩子，因哥哥沉迷手机游戏不上学，妹妹也不上学。妹妹因想念妈妈常常腹疼，我对妹妹说："在学校老师就是你的妈妈，你想妈妈了腹疼了，就找我。在学校，鲍老师就是你的妈妈，我有办法治愈你的腹疼。"妹妹扑闪着泪眼点头。黄校长给孩子们做了专业的心理疏导，并与孩子们约定，以后不可以无故不上学，你们看，我把最感人最温馨的瞬间用相机保留下来了。那一刻，真的很美好很治愈人心。

担任一年级教师，是一场与纯真相遇的修行。师德师风不是空洞的口号，它融化在每天清晨的问候里，蕴含在蹲下身来平视孩子的目光中，体现在不厌其烦的讲解里，展露在处理纠纷的公正态度上，更渗透在与家长沟通的真诚话语间。它要求我们拥有一颗**童心**去理解，一颗**匠心**去雕琢，一颗**父母心**去呵护。

我深知，守护这群刚启程的小小生命，责任重大。唯有以高尚的师德为帆，以严谨的师风为舵，用爱、责任、专业和不断的学习去滋养，才能无愧于“启蒙老师”的称号，陪伴他们走好人生求学路上的第一步，点亮他们心中最初的那片星光，为他们未来的无限可能奠定坚实而温暖的底色。这条路，需要耐心，需要智慧，更需要一颗永葆赤诚的师者之心。

我不晓得师德的具体要求是什么？我只晓得我的世界充满爱，爱学校如爱家，爱我身边每一个领导和同事如家人（有时发点牢骚也是爱，因为"爱之深才责之切”。我的发心是希望学校愈来愈好。）爱我的学生如我的儿女。我不晓得我对学生教化有多少用、亦或没有一点作用，但我能做到的是用心陪伴，用心点拨，用心培育，只问耕耘，不问收获。

耽误大家宝贵的时间听我絮絮叨叨这么久。让大家见笑了。谢谢大家。