一年级“五步教学法”家长课程《改掉孩子自私的坏毛病》

崔文佳

每一份温暖的教育，都是从相遇开始；

每一处美丽的盛开，都是从相知开始。

　　为提升家长教育理念，解决孩子成长中自私问题，我校一年级于7月3日晚6:30开展“改掉孩子自私的坏毛病”家长课程活动，采用“五步教学法”，成效显著。

　　一、课程准备

活动前，学校组织一年级教师集体备课。通过深入分析孩子自私行为案例，研讨背后家庭、心理等因素，结合“幸福路”亲子共成长平台资源，精心设计教学方案。为让教师熟练运用“五步教学法”，开展专题培训，明确各环节要点与时间把控，为课程顺利开展筑牢基础。

　　二、五步教学，层层深入

1. 问题引入：班主任以生活中常见场景提问，如“孩子不愿分享玩具怎么办”，引发家长共鸣，引导思考孩子自私行为，快速聚焦课程主题。

2. 播放导课视频：播放精心挑选视频，专家剖析孩子自私根源，像家庭过度宠溺、自我意识发展阶段特点等，辅以动画展示孩子自私表现及对社交、性格成长的不良影响，让家长直观理解问题本质。

3. 讨论总结：家长分组讨论，交流孩子自私行为及解决办法。有的分享孩子独占零食经历，有的讲述引导孩子分享的尝试与困难。教师巡回参与，适时引导，最后班主任总结讨论成果，梳理科学教育方法，如营造分享家庭氛围、巧用故事引导、树立榜样等。

4. 布置作业：结合课程内容布置实践作业，要求家长本周内安排一次家庭分享活动，记录孩子表现与反应；每天与孩子交流，引导其关心家人；观察孩子与同伴相处，记录分享行为变化，促进知识转化为行动动。

5. 视频巩固：分享线上教育视频资源，家长课后可自主学习，巩固课程知识，深入理解教育理念与方法。

　　三、课程成果

家长反馈，课程让他们对孩子自私问题有全新认识，意识到自身教育方式不足。部分家长调整教育策略后，孩子自私行为改善，更愿意分享，关心家人，家庭氛围更融洽。教师也从活动中积累经验，提升家庭教育指导能力，为后续家校共育提供有力支持。

　　四、反思与展望

活动虽成功，但也有不足。如讨论环节个别家长参与度不高，作业反馈收集不及时。后续改进，将优化组织形式，鼓励更多家长参与；建立更完善反馈机制，及时给予家长指导。未来，持续开展此类课程，关注孩子成长问题，深化家校合作，为孩子健康成长创造良好环境。