【太元教育】聚焦质量分析 总结赋能提升——西安市太元路学校（小学部）2024-2025年度第二学期期末教学质量分析

晚来天欲雪

为全面诊断本学期教学质量，精准把脉教学得失，科学优化教学策略，2025年7月3日，西安市太元路学校小学部召开了2024-2025学年第二学期期末教学质量分析会。全体任课教师齐聚一堂，聚焦数据，深剖问题，共商对策，为新学期的教学工作蓄力赋能，擘画蓝图。

分析会伊始，张利荣校长发表讲话，强调教学质量是一所学校的立校之本，唯有以数据为依据，以问题为导向，才能真正实现教学水平的稳步提升。她指出，分析要从具体题型入手，深入剖析教学中的薄弱环节，总结经验，精准施策。

韩鹏理主任围绕四年级语文抽测成绩展开分析，从试题的难度、难度比例、信度与区分度四个方面进行深入解读。他指出，教学应注重分层设计，练习要层次分明。对于学困生，要善于发现其闪光点，多鼓励、多引导，帮助他们建立信心，激发学习动力。

宋晓花老师结合四年级语文试卷及学生答题情况，进行了系统梳理与总结。她分享了在基础知识教学中的创新举措，并针对学生掌握薄弱的部分，提出了切实可行的改进策略，强调教学要贴近学生实际，注重方法与实践的结合。

祁韵涵主任在分析四年级数学教学质量时指出，教师应精准识别每位学生的强项与短板，课堂上要聚焦分层教学，课后则要持续跟进、精准辅差。同时，要注重学生学习习惯的培养，激发其内在动力，实现由“要我学”向“我要学”的转变。

邱蕊老师针对四年级数学计算题的得分情况进行了细致分析，结合不同题型的答题表现，提出了具有针对性的训练方法。她强调，计算能力的提升离不开日常的系统训练与方法指导，教师应因材施教，设计多样化的练习内容。

王萌老师围绕四年级数学操作题与解决问题类题型展开分析，分享了学生答题表现优异的教学经验，并深入剖析了薄弱题型的错误成因。她提出，教师应加强题型归类训练，注重思维引导，提升学生综合解题能力。

崔娟老师对四年级数学填空题与选择题的答题情况进行了深入剖析。她从试卷亮点、失分原因入手，结合教学实际，提出了切实可行的改进措施，强调基础知识的扎实掌握是提升整体成绩的关键。

谭航主任对五年级语文抽考整体情况进行介绍，并提出教学改进建议。他指出，分层教学与分层作业势在必行，良好的师生关系是教学质量的保障。同时，教研团队要加强合作，实现资源共享，共同提升教学水平。

马莉老师结合五年级语文基础题的答题情况，分享了日常教学中的有效方法。她从失分原因出发，深入复盘，提出改进措施，强调基础知识的系统训练与学生学习兴趣的激发同等重要。

闵丽丽老师围绕五年级语文阅读题型展开分析，指出教学中应注重方法指导，强化读写结合，提升学生的迁移运用能力。她建议，教师应因材施教，实施分层教学，关注每一位学生的成长需求。

牛新颖主任对五年级数学抽考情况进行了全面分析，并对教研方向提出建议。她强调，应聚焦试卷命题研究，构建科学的分层教学体系，同时加强教学管理与教研活动的深度融合，推动教学质量持续提升。

崔欣梅老师在分析五年级数学基础题时，细致指出学生在答题中暴露出的问题，并深入剖析失分原因。她建议，教师应加强基础知识的巩固训练，注重学生思维习惯的培养，提升数学素养。

李厦娥老师针对五年级数学操作题的答题情况进行了深入分析，指出学生在理解题意、动手操作等方面存在的问题，并提出了切实可行的解决方案，强调教学中应注重实践与应用的结合。

行而不辍，未来可期。本次质量分析会在理性反思中凝聚了共识，在智慧碰撞中明晰了方向。西安市太元路学校小学部全体教师将以此次分析为契机，深耕课堂，细研教学，用专业与笃行，助力每一位学子在求知的道路上夯实基础、发展思维、自信前行！