从脑瘫儿到哈佛才子，单亲妈妈的奇迹之路

守望黎明（陈州生）

从脑瘫儿到哈佛才子，单亲妈妈的奇迹之路

在这个世界上，总有一些故事能如同一束光，照亮我们内心最柔软的角落，让我们相信，爱与坚持可以创造奇迹。邹翃燕和她的儿子丁丁的故事，便是这样一段令人动容的传奇。

1988年7月18日凌晨，对邹翃燕来说，是命运转折的时刻。她的儿子丁丁在出生时，遭遇了严重的医疗事故，导致宫内窒息。当孩子被抱出产房时，全身发紫，不哭不闹，双眼紧闭，仿佛对这个世界毫无眷恋。紧急转院抢救后，小小的丁丁鼻孔插着输氧管和鼻饲管，护士打针时，那稚嫩的身体连一丝反应都没有，让人心如刀绞。医生的话更是如同一记重锤，砸在邹翃燕的心上：“重度脑瘫，没抢救价值了，救下来也非瘫即傻。”

在这残酷的现实面前，邹翃燕的内心经历了怎样的挣扎？是放弃，让这个小生命在痛苦中早早解脱，还是坚持，为他争取哪怕一丝生的希望？那一晚，邹翃燕将儿子紧紧搂在怀里，泪水浸湿了襁褓。她望着这个弱小的生命，心中只有一个坚定的信念：“我要他活着，他是我的孩子，我得让他活下去。”

凌晨5点，奇迹发生了，孩子终于发出了微弱的哼唧声，随后大哭起来。这一声啼哭，如同黑暗中的一道曙光，让邹翃燕看到了希望。然而，医生的警告依然在耳边回响：孩子的命虽然保住了，但今后的路必将痛苦艰辛又漫长。

丁丁的父亲出于理智，主张放弃这个孩子，但邹翃燕的坚持让他愤怒不已，最终，他选择了离开，留下邹翃燕独自面对这一切。邹翃燕没有丝毫退缩，她给孩子起名丁丁，取自《诗经》里“伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤”，她希望这个孩子能在这世界留下属于自己的声响。

脑瘫患儿有三种情况：运动神经受损导致瘫痪；智力受损导致痴呆；两者兼具。邹翃燕最大的愿望是孩子智力正常，即便瘫痪或许还有可能独立谋生。幸运的是，丁丁1岁前检测，智力没问题，但轻偏瘫，左脚活动不灵，有运动障碍。他总是流口水，双手没力气，握不住东西，两岁半才勉强学走路。

为了帮助丁丁锻炼肢体协调能力，邹翃燕开始了漫长而艰难的训练过程。从让丁丁撕纸开始，到教他使用筷子，每一个看似简单的动作，对于丁丁来说都无比困难。用筷子夹菜这个普通孩子轻松就能掌握的技能，丁丁却练习得异常艰难，常常因为做不好而哭闹、烦躁，甚至摔筷子。奶奶心疼孙子，劝邹翃燕别让他学了，用勺子也一样能吃饭。但邹翃燕却有着长远的考虑：“小朋友拿勺子是没问题的，可是你会长大，你是中国人。将来一桌子的人坐一块，人家都用筷子，你一个人用勺子，你是不是要面对所有人解释，因为我曾经患过脑瘫，因为我赶不上你们，所以我必须用勺子？我觉得那是很自卑的一件事情。所以如果能够通过努力缩短这种距离，将来能够正常面对所有的工作生活，就一定要努力去做。如果努力还达不到，那可能算了，但是一定得努力。”

在邹翃燕的坚持下，丁丁终于学会了用筷子。然而，这只是漫长康复路上的一小步。医学上认为，3到6岁是修复脑瘫儿运动机能的黄金期。从3岁起，邹翃燕就开始带着丁丁到医院做康复训练。当时，邹翃燕是武汉幼儿师范学校老师，白天要上班，晚上下班后，她不顾一天的疲惫，骑着自行车带儿子去按摩，每两天一次，风雨无阻。

康复训练的过程是痛苦的，六七个人分别给丁丁摁手、摁腿、摁头、卷皮，那种疼痛让年幼的丁丁常常哭得撕心裂肺。和丁丁一起来按摩的一个小孩，坚持了1个月就再也没来。但丁丁在妈妈的鼓励下，逐渐变得坚强起来。每次治疗费用虽然只有5元，但对于当时月工资不过百余元的邹翃燕来说，也是一笔不小的开支。再加上其他治疗费用，薪水远远不够。为了挣钱给儿子治病，她身兼数职，在大学当老师，去培训机构干过，还做过推销员。

生活的苦难没有打倒邹翃燕，反而让她更加坚定。有一次，她发烧到39度，迷迷糊糊躺在沙发上睡了过去。丁丁看到妈妈在沙发上睡觉，高兴地说：“妈妈，我今天不用去医院了，我可以在家看电视了！”“医院”俩字让昏睡中的邹翃燕打了个激灵，她强打精神，努力睁开双眼，带着儿子去做康复。还有一次，天下起大雨，瓢泼一般，邹翃燕下班回来，毫不犹豫用自行车推着儿子去了医院。风大雨急，不小心摔倒了，她生怕磕着儿子的头，因为医生说过，治疗期间最怕磕到头，那样的话真就前功尽弃。她只能推着儿子努力前行，到了医院，医生都惊奇地问：“这样的天你居然也来呀？”邹翃燕坚定地说：“哪怕下刀子，我也会来！”

在邹翃燕的坚持下，丁丁的身体逐渐有了起色。5岁时，丁丁兴奋地喊道：“妈妈，我会蹦了！”其实就是双脚并拢，脚后跟抬起来。对一个正常5岁的儿童来说，这是再简单不过的动作，但对丁丁来说，却是个极大的进步，他压抑不住内心的喜悦，对路过的阿姨叔叔一遍一遍地重复：“我会蹦了！我好棒！”

7岁的时候，丁丁已经能做到自理了，邹翃燕把儿子送到了一所农村小学。有一天在菜市场，她遇到当初那个一起做康复训练的小孩的妈妈。两人聊起孩子，当得知丁丁上学了，她怜悯地问：“你天天接送？这得多累啊！”邹翃燕笑着说：“不接送，他自己上下学。你的孩子现在怎么样了？”那个妈妈突然失声痛哭：“我真后悔没像你那样坚持下来，我对不起孩子啊，他现在只能天天躺在家里。”这一刻，邹翃燕在万分庆幸的同时，也替那个孩子深深惋惜，不吃苦中苦，哪来甜中甜？

在学习上，邹翃燕也有着自己独特的教育方法。因为手指不够灵活，上小学三年级前，丁丁写字慢。邹翃燕为丁丁申请考试延时，一开始20分钟，逐渐缩短到5分钟，四年级后，丁丁写字速度赶上来了，延时停止。“妈妈从不辅导我作业。”丁丁说，小学开学，妈妈送给自己《新华字典》。有不认识的字，妈妈就一句话“自己查字典去”，无形中，独立学习的能力得以锻炼。

读三年级时，老师要求，家长出试卷给孩子做，做完还要检查、打分。邹翃燕从来不出，都是鼓励丁丁自己出、自己做。邹翃燕统统不检查就打100分。一次，丁丁回来闷闷不乐，“妈妈，你今天被我们老师批评了，我做的题明明有两道错的，你还打100分。老师说你不负责。”“我以后还会天天给你打100分。”邹翃燕很淡定，卷子既然自己出、自己做，还好意思做不对？我们行动比同学慢一点，那更要保证正确率呀。从此，丁丁养成了做一道题、就尽量做仔细做对的习惯，正确率越来越高。邹翃燕后来总结，丁丁能考取北大、哈佛，与小时候养成的这些学习习惯不无关系。

初中时，丁丁保送进了一所省重点中学。但开学才几天，正在出差的邹翃燕接到丁丁电话，“哭着说不想上学了，要我回去办退学手续。”原来，军训练习高抬腿，丁丁站不稳，有同学也做不好，教官只批评别人。同学质疑，年轻的教官脱口而出“他是脑瘫”。邹翃燕连夜坐了30多个小时火车赶回武汉。课间，邹翃燕走上讲台。她说，同学们，你们都很幸运很健康，丁丁身体不好。你们长大后，可以当运动员、当兵、当飞行员、去做任何喜欢的事与工作，丁丁不行，他只有读书一条路。现在，他不想上学了，那他以后该怎么办呢？还会开心吗？大家是不是应该理解他、包容他、帮助他呀？台下，寂静无声。那学期期末考试，丁丁考了全年级第一，从此再没受过欺负。

高二时，丁丁一度成绩十分不理想，他很失落，反问妈妈，为什么一定要考名校？妈妈带他去东湖边看房子。在一楼，妈妈问，“能看到东湖吗？”“不能。”上六楼，“能看到吗？”“能。”“看得清楚吗？形容一下。”“不是很清楚，就像一个小手绢。”到了20层，母子俩眼前，东湖水面开阔，尽收眼底。“这才是东湖真正的样子啊。”妈妈告诉他，东湖的样子是客观存在的，人在不同的平台，视野不同，看到的景象才有所不同，站得高了，才有可能看到你想要看到的。

2007年，丁丁以660分考入北大环境科学与工程学院。经过多年坚持康复训练，丁丁的身体也越来越接近正常人，总体不影响生活，只是诸如穿针引线、科学实验的精细动作无法完成。本科毕业后，丁丁转入北京大学国际法学院，完成硕士学位的学习，并多次获得国家奖学金、北京市优秀毕业生、三好学生称号；毕业后进入一家知名网络公司法务部工作，一年后，渴望继续深造的丁丁又被哈佛大学法学院录取，并于2017年5月获得哈佛法学院法律硕士学位。之后，丁丁参加了美国的司法考试。

邹翃燕把脑瘫孩子送进了哈佛，她不觉得自己伟大，她更愿意把自己定义为“一个为了孩子不断成长进步的妈妈”。她从事了三十多年的师范教育，在工作上非常用心，虽然家里有个需要付出更多时间、精力和爱的孩子，但她对自己的学生也全心全意。正是这种投入和追求，使儿子看到什么叫努力，什么叫奋斗，为什么要努力。他们互相鼓励互相支持，邹翃燕没有放松对儿子的要求，也没放松对自己的要求。

邹翃燕和丁丁的故事，是母爱与坚持的颂歌，是对生命奇迹的最美诠释。在这个充满挑战的世界里，他们用爱和勇气书写了属于自己的辉煌篇章，也为我们所有人带来了无尽的感动与力量，让我们相信，只要心中有梦，眼中有光，就没有克服不了的困难，没有抵达不了的远方 。