第四天：以游戏促发展 以实践启新思

晚晚

【7月1日 上午】《幼儿园自主游戏的支持策略和实践观察》主讲专家：张凌

　　在上午的培训中，张凌老师围绕《幼儿园自主游戏的支持策略和实践观察》展开了深入讲解。张老师先阐述了幼儿园自主游戏对于幼儿成长的重要意义，它不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，还能促进幼儿社会交往能力、解决问题能力的发展 。

接着，张老师重点介绍了自主游戏的支持策略。在环境创设方面，强调要为幼儿提供丰富多样、可自由探索的游戏材料，并且根据幼儿兴趣和发展需求动态调整环境。在材料投放上，应涵盖自然材料、低结构材料等，充分激发幼儿的游戏热情。在师幼互动环节，教师要把握介入的时机与方式，以支持者、引导者的身份参与游戏，避免过度干预幼儿的自主探索。

关于实践观察，张老师详细讲解了观察的方法和要点。教师需要运用定点观察、追踪观察等多种方法，全面、细致地了解幼儿在游戏中的行为表现、语言交流、情感体验等，从而为后续有针对性地支持幼儿游戏发展提供依据。

【7月1日下午】自主游戏实践指导

（一）幼儿自主游戏观摩

下午，全体教师前往班级，现场观摩幼儿的自主游戏活动。幼儿们在沙水区用铲子、小桶堆砌水渠，合作引水；在建构区运用木质积木、PVC管道搭建；真人CS区域内，孩子们手持水枪等，分组制定“作战”计划，在掩体间穿梭攻防。教师们手持观察记录表，通过定点观察与移动拍摄相结合的方式，详细记录幼儿的游戏策略制定、器械创意使用及团队协作过程。

（二）观察内容探讨

观摩结束后，教师们集中开展研讨活动。大家积极分享在观摩过程中的发现，如有的幼儿在游戏中展现出超强的领导力，组织同伴共同完成游戏任务；有的幼儿遇到困难时，从一开始的沮丧到主动寻求帮助，实现自我突破。

同时，针对观察到的问题，张凌和刘炜老师为大家答疑解惑。例如，如何在幼儿游戏出现冲突时，既不直接干预又能引导幼儿自行解决问题；怎样根据幼儿的个体差异，提供更适宜的游戏支持等。通过交流，教师们相互学习、借鉴经验，进一步深化了对幼儿自主游戏观察与支持的理解。

【培训总结】

今天的培训通过理论讲解与实践观摩相结合的方式，让教师们对幼儿园自主游戏的支持策略和实践观察有了更系统、更深入的认识。在未来的工作中，教师们将把所学知识运用到实际教学中，更好地支持幼儿开展自主游戏，促进幼儿全面发展。