<p class="ql-block"> 2025年7月2日下午，临高中学英语教研组于高三年级一楼会议室开展本学期公开课教学反思活动及2025学年度第二学期读书分享交流。形成集体智慧，推动教学方法创新。</p> 从反思到行动的蜕变 <p class="ql-block"> 王强老师就必修三. Unit 1 Celebrations and Festivals Discovering Useful Structures 进行教学反思。本节课教师通过海南黎族同胞过春节和西班牙人过西红柿大战两个节日的视频导入，创设语篇情境，激活学生已知，调动学生学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 教师通过反思学生的差异化表现（如不同水平学生对同一任务的完成度），发现可在后续教学中设计分层任务，避免“一刀切”，满足不同学生的学习需求。</p> 读书分享 <p class="ql-block"> 《英语教学中的语篇分析》由朱晓燕著，属外研社基础外语教学与研究丛书、核心素养下英语教师专业发展系列。书中依据新课标和教材搭建语篇分析框架三要素（What - Why - How），分五章展开，涵盖语篇分析框架、理解主题语境与内容、明确主题意义、识别组织特征以及基于语篇分析的四种课例，助力英语教学。</p> 高考阅卷经验分享 <p class="ql-block"> 陈晶莹老师作为参与高考英语阅卷的一线教师，从阅卷场的真实视角出发，拆解评分标准、剖析高频失误、分享提分策略，为同学们点亮备考路上的指明灯，也为老师们提供教学改进的新思路！</p> <p class="ql-block"> 高考阅卷分享并非单纯的“经验传递”，而是通过打通“考试—教学—学习”的闭环，让评价体系真正服务于教育目标。其必要性不仅在于帮助考生“考得更好”，更在于推动教育从“应试导向”向“能力导向”转型，实现人才培养与考试评价的深度契合。</p> 图文 王海霞 校对 陈晶莹 审核 秦瑾