刘元民《七律·杏坛新雨》

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【作者简介】 刘元民，中共党员，大学本科，中国第三届书香之家获得者，中国乡村阅读榜样、韬奋基金会全国读联会理事、中国诗歌学会会员、中国散文学会会员、中国艺术家协会会员，中华散文名家，中华九州诗社社长，山东省作家协会会员，作家、诗人，出版诗集多部，编辑、记者，曾任《中华医院报》社副社长，入编《中国文艺人才库》。山东省第四届全民阅读推广人、山东省优秀阅读推广人、山东省百位智慧家长、山东省家风传承最美家庭获得者，现为山东省教育发展促进会智慧阅读专业委员会副理事长，山东省青州市阅读联盟主席，青州市阅读学会书记、主席，青州市朗诵艺术协会主席。2022年2月24日山东卫视齐鲁先锋栏目以《刘元民，让孩子们爱上阅读》为题，在黄金时间播出了5分钟的专题，介绍了他的事迹。 七律·杏坛新雨刘元民杏坛新雨涨春泉，泗水弦歌动远埏。金石铭功昭日月，经纶振铎励英贤。乍看潋滟浮云榭，忽觉缤纷入梦篇。莫道东风留不住，青衿鹏举欲摩天。 一位乡村阅读推广者的诗意自白——韩墨 读刘元民先生的《杏坛新雨》，感觉就像听一位特别有故事的老朋友，用诗的语言跟你唠嗑。他写的是七言律诗，这形式本身就挺“老派”的，但里面装的，却是他当乡村阅读推广人的那些事儿——老祖宗传下来的教化道理，跟现在老师该干啥，他全搅和在一块儿了。人家可是“中国乡村阅读榜样”，家里还得过“书香之家”的牌子，可不是白拿的。你看看这诗，读起来有点老古诗词那种“温柔敦厚”的味儿，但又透着一股子实在劲儿，因为他干的是“党建引领+书香赋能”这活儿，把“杏坛”这老词儿也给翻新了，不单指孔子讲学的地方，还指他自个儿弄的那个阅读学会。整首诗，他拿“新雨”当眼儿，你说它是春雨吧，它还真就是；可你细品，它又像教育，像文化，像春天里冒出来的新希望。这诗看着格律挺严的，可字里行间，那股子对文化传承的真心实意，还有对下一辈的操心劲儿，是藏不住的。 首联：杏坛新雨涨春泉，泗水弦歌动远埏。 开篇这“杏坛新雨涨春泉”，立马就把人拉到了那个地方。啥叫“杏坛”？你肯定知道，就是孔子当年讲课的地方嘛。刘元民这儿一用，可不光指老祖宗，还拐了个弯，指他自己弄的那个青州阅读学会，你说牛不牛？这地方，在他眼里，就是现在这文明传下去的地方，一个新“杏坛”。然后“新雨”，你说它是真下雨了也行，可更像是说他自己，还有那些搞阅读推广的人，就像春雨，不声不响地滋润着啥。最绝的是“涨春泉”这三个字，你想想，教育这事儿，咋说呢，它就像一股活水，咕嘟咕嘟往上冒，越冒越多，这不就是他到处建村图书馆，想让看书的事儿走到家家户户门口那“最后一公里”干的事儿嘛！后面那句“泗水弦歌动远埏”，“泗水”和“弦歌”让人立马想到《论语》里头孔子和他的学生唱歌跳舞那温馨的画面。但他这儿一用，意思就宽了，不光是青州那几个村子里的读书声，还能传得老远老远，震动了整个文化圈儿，这就是他想干的“用书香给乡村振兴添把火”的梦啊。你看，开头这两句，看着是写景，其实心里装着大道理，那“立德树人”的劲儿，藏都藏不住。他自个儿也说了嘛：“阅读啊，就是城市文化的软实力，是让人长大的基本功。” 颔联：金石铭功昭日月，经纶振铎励英贤。 接下来这“金石铭功昭日月，经纶振铎励英贤”，味道就变了，开始夸人啦，夸谁？夸这些当老师的，搞教育的。你看他选的词，“金石”对“经纶”，听着就挺有分量。“金石”啊，你想想那青铜器、石碑上刻的字，能留多久？能照多久？刘元民用这个，是想说，他干这事儿，建图书馆、留书，这都是在给文化刻碑呢，想让这事儿传得久远，照得亮堂。他以“铭功昭日月”强调文化传承的永恒性，与其在徐桥村筹建“乡邻共享图书馆”、保存五千册典籍的实践形成互文；“振铎”更有意思，古代老师上课前摇铃铛聚学生，他这儿一用，可不就是指他组织那个“校园讲师团”，跑七百多次去讲课嘛！这铃铛一响，知识就来了。最后落脚在“励英贤”，啥意思？就是鼓励那些年轻娃儿，那些“英贤”，让他们好好学习，长大了好干大事，当“红色接班人”。这不就是山东台报道他时说的“让孩子们爱上阅读”那事儿嘛。整联用词挺老派的，但一点不觉得老掉牙，反而觉得这老头儿，真把自己这点事儿，看得很重，把自己当成那文化长河里添砖加瓦的人了。而且，你细品，还有那么点“退休了也不闲着，党员身份还在呢”的意思，这叫“离岗不离党”，够硬气！ 颈联：乍看潋滟浮云榭，忽觉缤纷入梦篇。 写到这儿，笔调一转，有点像电影里镜头拉远，看看周围的美景。“乍看潋滟浮云榭”，欸？这“潋滟”的水光，“浮”着的“云榭”，听着挺美是不是？你猜怎么着？这“云榭”啊，不光是诗里那个亭子，刘元民自己可能就想到他亲手盖的那些村图书馆、活动室了。那地方，不就是大伙儿、特别是孩子们，能去“遨游书海”的精神堡垒嘛！然后“忽觉缤纷入梦篇”，咦？怎么一下子就蹦到梦里去了？哦，明白了，这“入梦篇”就是他搞的那个“我的书屋·我的梦”征文比赛啊！他这是说，你看书啊，一开始可能觉得知识就像水波那样，闪一下就过去了（“乍看”），但后头呢？后头它就悄悄钻进你心里，变成五彩斑斓的梦，变成你的梦想种子（“忽觉”）。这“乍看”和“忽觉”一对比，真有意思，就像他说的“志愿服务聚灵气”，知识也是这样，不知不觉就来了。而且，你想想，这阅读带来的那种“爽”劲儿，那种成就感，是不是得自己体验了才知道？就像他在访谈里说的：“阅读的获得感，得自己站到舞台中央，让掌声砸到身上才真有。” 这两句诗，写得挺灵动的，感觉他不仅是在说读书，还是在说那种“哇，原来读书这么有意思”的顿悟时刻。 尾联：莫道东风留不住，青衿鹏举欲摩天。 最后这两句，真是给整首诗来了个漂亮的收尾。你看他开头用“新雨”，结尾用“东风”，前后一照应，这时间线就给串起来了，像画了个圈儿。“东风留不住”，唉，这话听着有点伤感，像说春天过去了，像说人老了，时间不等人。但刘元民可不是真让你伤感，他话锋一转，“青衿鹏举欲摩天”！啥意思？年轻一代（青衿）要像大鹏鸟一样，翅膀一展，直接冲上云霄啊！“摩天”，那得多高？天边儿上！这股劲儿，能活多久？比那春风还长！这意思就是，别管我老头子这“东风”还能刮多久，你们年轻人得自己飞起来，飞得越高越好！而且，你细品，“鹏举”这典故，《庄子》里的，那鸟飞得多牛！他还指啥？可能也指他搞的那些“国际交流项目”，像送孩子去深圳大学读国际班，让他们不光在村里飞，还能飞出国门去！这联最牛的地方在哪？就在于这种反差：明明知道人老了，时间快过去了（“东风留不住”），但他这股子劲儿还在，还在使劲儿托举年轻人，让他们打破时间、空间的限制，往高处走。这不就是他那种“老牛也知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”的“银龄红”精神嘛！这种“我活一天就干一天，不图别的，就盼着你们好”的“孺子牛”劲儿，不就是他那个“全省最美老干部志愿服务组织”奖牌子背后最实在的东西吗？ 写作特点：典新互映，格韵同构。 老词儿新说法，不土气：你看里面那些“杏坛”、“泗水”啊，一听就是老古董，但刘元民一用，立马就变成了他自家的事儿，变成了现在这党建引领、读书赋能的新故事。这就像拿老料子做了件新衣服，看着挺有文化，但又一点都不掉书袋，反而觉得挺时髦，挺实在。这叫啥？这叫传统和现代在诗里开了个“双声道”。 规矩是规矩，心思是心思：这七律的规矩他守得挺死，平仄对仗，中规中矩，看着挺“正”。但你再琢磨，这规矩底下，藏着他自己的小九九。比如中间那两联，对得挺工整，“金石”对“经纶”，“潋滟”对“缤纷”，看着挺“官样”，像他说的“党建引领聚正气”。可你看最后那句“摩天”，有点小“犯规”（拗救），这不就像他自个儿吗？退休了，但不褪色，还得“突破”一下，再干点啥！规矩是死的，人是活的嘛。 老典故，讲新故事：他这诗里用的典故，像《论语》里的，《庄子》里的，都不是啥新鲜玩意儿。但他一摆弄，就摆弄成了他青州乡村里的阅读故事。比如“振铎”，老意思是摇铃铛上课，他这儿直接指他那个“校园讲师团”去讲课，多形象！这就叫“古为今用”，把老故事讲出了新味道，让诗里那种“大家一起读书多好”（诗可以群）的感觉，变得真真切切，就在眼前。 结尾：红脉润土，诗育绿洲。 总的来说，这首《杏坛新雨》，不光是刘元民先生他自己干的事儿、心里想的事儿，用诗写出来罢了。它更像是一面镜子，照出了现在好多像他这样的“银龄红”老人，心里那股子劲儿。你想想，他拿了个“优秀共产党员”的奖，家里还挂着“全国书香之家”的牌子，这两样搁一块儿，是不是挺有意思？这诗啊，就不光是老头儿自己抒情了，它成了“党建引领+书香赋能”这事儿的一个文学证据，一个活的例子。这诗好，好在哪儿？不光是形式上，七律写得溜不溜的，更在于他真把一个“老干部”那种老党员的劲儿，那种红色基因，化成了啥？化成了润物细无声的文化生产力！就像诗里写的“春泉”，在山东那大地上，在村头村尾，一点点地流，把文明给浇灌出来，浇灌得那叫一个“诗情画意醉游人”——你看，大伙儿的日子，因为读书，真的不一样了！ （图片由作者提供） 【编辑简介】韩会勇，山东青州人。现为中华诗词学会、山东省老干部诗词学会等多个文学组织的会员。在文学创作领域涉猎广泛，包括诗歌、散文、辞赋、楹联和评论等多种文体。 版权声明：本作品为原创作品，版权归作者所有。特别声明。