与美同行

范洪生

　　国务院办公厅于2015年9月15日发文，明确提出学校美育工作的目标和任务。教育局把2018年定为“美育工作年”，我的“与美同行”讲座，就成了学校开展美育工作的主要抓手。

美育定义：是培养能力的活动。

五种能力：

认识美、体验美、感受美、

欣赏美和创造美

美育的目的：

全面塑造学生具有

“美的理想、美的情操、

美的品格、美的素养”。

我主要讲如何培养这七种能力

（一）认识美（二）体验美

（三）感受美（四）欣赏美

（五）创造美 。

我又增加了两种能力

（六）发现美（七）传播美

一 认识美、

（一）美的定义：

对美感的反应 ，人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应，

当你看到自己喜欢的手机时

那种愉快的感觉。

当你听到自己钟爱的音乐时

那种悦耳的感受。

当你尝到自己偏爱的美味时

那种超爽的享受。

当你想到自己心爱的女儿时

那种幸福的洋溢。

这些愉快、悦耳、超爽、幸福

的愉悦感受---美感

我们用一个字来来表达那就是美

二）美的属性

可感性：美都可以通过看听尝想

等感觉器官感受得到的，

物质性：美是具体事物的组成

部分（美景美酒美玉美事）

理想性：美对绝大多数人生存

发展具有正面意义和正价值，

相对性：美是包含两个对立的组

成部分。（美丑好坏善恶真假）

（三）美的法则：

变化与统一；

统一中求变化，

在变化中求统一，相互依存。

对比与和谐；

对比是在差异中趋于对立，

和谐是在差异中趋于一致。

对称与均衡；

对称是静态的自然美感,

均衡是支点的动态特征。

比例与尺度；

黄金比例是以人体自身

的尺度为中心的协调标准

节奏与韵律：

节奏是节拍的轻重缓急，

而行末的同韵同调就是韵律

（四）美的本质

美是自由自在地劳动

美是信马由缰的生活

美是幸福愉悦的感受

美是畅快淋漓的体验

二、体验美、

（一）美的校园

眼睛看到的是校园的整洁，

耳朵听到的是美妙的音乐，

校园文化里充满美的元素，

教育教学中找寻美的真谛。

（二）美的班级

班级布置功能和美感搭配协调，

具有学生创造美作品展示园地，

班风建设要以美励志以美立行，

班级管理要和谐信任行善崇真。

（三）美的教师

把“美”化进妆里：

打扮亲和的妆容，

把“美”说进话里：

善说智慧的语言，

把“美”写进纸里：

能写标准三笔字，

把“美”铸进魂里：

铸就大家的风范。

（四）美的学生

衣着得体：

彰显个性力求统一，

说话文明：

说动听话说优雅话，

举止高雅：

女子优美男孩绅士，

活动积极：

身上充满正性能量。

三 感受美、

感受艺术带给我们美的享受。

（一）音乐之美

时时有音乐处处有歌声。

声 乐：

通俗民族美声适合就好，

器 乐：

十八般乐器会一种最好，

轻音乐：

情绪减力催眠听成习惯，

舞 蹈：

气质线条协调乐感舞感。

（二）美术之美

把美恰当的表现出来。

绘画：

明暗意境布局笔墨色彩--记录美

书法：

线条结构章法神采风格--字写美

摄影：

本真秩序变化选景用光--真的美

雕塑：

材质主题内涵想象作用--技术美

（三）综合之美

建筑：

地标高大雄伟奇特实用--雕塑，

戏剧：

作品创作人物台词表演--音文，

影视：

剧情人物表演思想哲理--音美，

文学：

是语言文字艺术诗歌小说散文。

（四）感性之美 对艺术的感受能力

理性素质：

科学 征服世界

改造自然的力量，

情感素质：

人类 征服人心

友爱和谐的关键，

感性素质：

艺术 美化世界

体验幸福的前提，

联觉反应：

本能 联想想象

创造美好的生活。

学好数理化 走遍天下都不怕

情商高优化 真心朋友遍天下

艺术多样化 幸福生活满天下

联觉裂变化 价值足够闯天下

四、欣赏美、

（一）班级活动 欣赏班级同学才艺

每周一歌 成语故事

经典诵读 征文比赛

写字比赛 演课本剧

主题班会 才艺展示

（二）学校活动 欣赏学校同学技艺

校园艺术节

全面展示师生习得艺术成果，

春季远动会

欣赏体育运动带来的运动美，

大合唱比赛

比主持领诵领唱和声的水平，

社团成果展

检验各种社团一年训练成果。

（三）家庭安排

养成听歌听曲的习惯

磨耳讲解曲名器乐，

定时定期观看

适合有教育意义的影视作品，

观看各种大型文艺晚会

舞美灯光杂技京剧，

观看具有艺术技巧的体育比赛

欣赏运动美。

（四）社会活动

关注影剧院演出

观看七一广场演出，

踊跃参加市里组织的

书法绘画展览，

积极参加摄影家协会的

摄影艺术展，

参加市里组织的

大型节日文艺演出。

五、创造美、

（一）飞翔之美

歌词：迷茫彷徨 梦想翱翔

彩虹方向 ang韵，

歌曲：四四节拍 激情向上

欢快热烈 G 调，

表现：说唱结合 歌舞相配

场面震撼 rup法，

二创：

歌曲演唱 舞蹈表演

韵律操练 two创。

（二）布局之美

美好教育：

质量分析 教师提高 师德师风，

体育现场：

一中三中 课间跑操 教师待遇，

美育现场：

三中讲话 蔬园论坛 合唱比赛，

素质评价：

写字书法 识谱乐器 摄影绘画。

（三）环境之美

道路畅通 外环通道

旧路翻新 南安新桥，

休闲广场 南山路边

东山公园 棚户新区，

两河支沟 欣虹公园

平安宝塔 绿色景观，

学校改造 操场硬化

楼体保温 艺术氛围。

（四）统筹之美

德育：

是把学生培育成一个高尚的人，

心育：

是把学生培养成一个正常的人，

智育：

是把学生培育成一个聪明的人，

美育：

是把学生培养成一个幸福的人。

六、发现美、

（一）生活之美

珍惜友谊：

同学互助 战友同苦 朋友同心，

品味人生：

吃不挑 喝不多 玩不赖 乐不过，

乐观向上：

不看透 不抱怨 不怨天 不尤人，

悦纳自己：

要求别高 够着就好 努力进取。

（二）心灵之美

尽善尽美：

心地仁爱 品质淳厚 只做好事

真诚友爱：

真心实意 坦诚相待 朋友相交

涵养气度：

情绪能控制 大气有度量 高人

宽恕接纳：

宽大不计较 接受并采纳 容人

（三）旅游之美

放松减压：

搁置放松 新奇探秘 不买东西，

自然美景：

奇石异宝 清溪峻岭 名胜古迹，

风土人情：

当地风俗 地方小吃 艺术表演，

策划总结：

做足功课 选好伴侣 诗歌游记。

（四）家庭之美

家庭装饰：

衣柜摆放 家电位置 简约利索，

名人字画：

挂什么 挂谁的 挂多少 够档次，

饰品摆放：

用什么工艺品 买什么样的鲜花，

收纳整理：

干净卫生 分类分人 定期整理。

七、传播美、

（一）传播主体

学校老师：

专业教师

具有各方面特长的老师 ，

课外辅导：

艺术教师

舞蹈键盘弦乐器乐老师，

学生社团：

学生老师

具有一定特长学生老师，

社会组织：

团体教师

少年宫文化宫活动中心。

（二）传播方式

传统手段：

人传人是最直接最有效的方式 ，

人网互动：

用网络学是快捷最方便的方式，

教学软件：

网易腾讯爱奇艺小米教学软件，

公 众 号：

音乐绘画舞蹈摄影的学习欣赏。

（三）传播工具

网络技术：

网络上各种艺术类免费课程，

手机功能：

快手抖音微信学习强国视频，

信息技术：

各种信息技术软件搜索使用 ，

人工智能：

全方位的人工智能辅助功能。

（四）传播效果

美的理想：

以美为精神追求

和奋斗目标的理想，

美的情操：

以美感理智道德

为主的情感和操守

美的品格：

注重提高艺术

修养人的品性和性格，

美的素养：

以艺术训练和实践

为主的道德素养。

　　我给你的不是学校开展美育工作的最优解，你要找到你校工作的重点突破口，普及点和特色波。相信你的悟性和实践力比我强！！！