匠心引路 向光而行——湖北省第十四期初级与第四期高级研学导师培训班综述

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　　六月的宜昌，暑气初升时，长江的风正托着一群教育者的热忱——湖北省第十四期研学导师与第四期高级研学导师培训班，就在这样的热忱里，从6月27日到7月2日，把对研学教育的憧憬，酿成了一坛浸润着智慧与温度的酒。

　　这不是一场普通的相聚。当教育改革的浪潮拍打着实践育人的堤岸，研学实践早已不是“走走看看”的闲笔，而是写进素质教育蓝图里的重彩。这场培训，像一座桥，一头连着政策的号召与育人的初心，一头牵着无数研学导师对“如何带孩子在天地间学习”的追问。它要培养的，从来不是流水线上的执行者，而是能让学生在行走中触摸知识、在体验中扎根三观的“引路人”——这份沉甸甸的意义，从开班第一天起，就落在了每个学员的心头。

　　培训课堂上的光，总在不经意间照亮前路。培训班上吕玉刚司长致词的话语，像给迷茫的研学之路立起了坐标：教育性是根，实践性是脉，安全性是盾，公益性是魂。他说“数字化不能替代真实的触摸”，那句提醒里，藏着对“教育本质是人的相遇”的坚守。

　　谢新松副厅长的安全课，没有空泛的道理，只有七类事故案例里的刺骨警醒，和“七要七不要”里的扎实底气——那些关于溺水、交通的风险剖析，那些家校社协同的防范之策，不是冰冷的条文，而是给每个研学行程系上的“安全带”。

　　张金元巡视员的讲座，像一扇窗，让学员们忽然明白：研学不只是带学生看世界，更要看见每个学生背后的家庭，看见导师自己的成长轨迹——原来教育的温度，从来都藏在对“人”的深层关照里。

　　还有那些来自各地的专家，从课程开发的巧思到基地运营的门道，从新媒体的赋能到亲子研学的暖光，他们把多年的经验拆成碎片，又拼出完整的地图，让学员们知道：研学的舞台，远比想象中广阔。更动人的是课堂外的成长：看第一届研学导师大赛时眼里的跃跃欲试，实战演练时额头的汗与嘴角的笑，论文答辩时的严谨与才艺展示时的鲜活——原来学习可以这样立体，像宜昌的山，既有坚实的岩层（理论），也有流动的溪（实践）。

　　学员们的笔记本上，写满的不只是知识点，还有“原来可以这样做”的顿悟；课间的交流里，碰撞的不只是观点，还有“我们一起做”的约定。有人说“视野被打开了”，有人说“技能扎实了”，更有人说“找到了同行的人”——这些细碎的回响，其实是对这场培训最好的注解：它不只是知识的传递，更是一场教育初心的共鸣。

　　若要为这场培训写下注脚，该是“扎根实践，向光而行”。吕玉刚司长的宏观指引，让研学教育有了“方向感”；谢新松副厅长的安全课，给了它“安全感”；张金元巡视员的分享，添了“人情味”；而多元的实战与交流，则赋予它“生长力”。它像一粒饱满的种子，落在湖北研学教育的土壤里，既回应了“实践育人”的时代号召，也为无数孩子的“行走课堂”，培厚了根基。

　　当七月的风掠过宜昌的江面，带着培训的余温，这群研学路上的追光者，已整装待发。他们带走的，不只是笔记与证书，更是对“让每个孩子在天地间成长”的笃定。或许未来的研学路上，会有风雨，会有挑战，但这场盛夏的相聚早已证明：当教育者的热忱与智慧相遇，脚下的路，总会向着更明亮的地方延伸。愿他们带着这份收获，在研学的天地里，种出更多让孩子眼睛发亮的风景——这，便是这场培训最动人的回响。