#兮兮妈妈 周一主锻炼《孩子正在经历的敏感期，你捕捉到了吗？》

紫藤花

#兮兮妈妈 周一主锻炼《孩子正在经历的敏感期，你捕捉到了吗？》

1. 准备工作：给兮兮准备了成人面巾纸、婴儿面巾纸、A4纸、彩色卡纸、宣纸、湿巾、滤油纸。

2. 锻炼：其实我周一听完课之后就开始锻炼了，几次都不满意，另自己害怕出现在镜头前，总是这里没做好，那里没做好。背后就是不自信，镜头面前锻炼次数少了。第一次的视频我没有回看，后面我浏览的时候，发现很多不足，背景一片嘈杂，也没有前奏（就是事前告诉宝宝我们要做什么，没有形成条件反射），上来就开始撕纸。后面群里皓奕分享之后，很有感触，我又重新录制了一遍。之前的视频兮兮没有主动撕纸的意图，对我的示范动作也不感兴趣，只是接过我拿的纸，不感兴趣的卡纸（可能感觉有点硬）浅尝辄止，比较柔软的宣纸和云柔巾，她好像很中意，不停地拿着宣纸撕咬，嘴巴边全是纸，我抓起旁边的纸嗅了嗅，告诉有一股浓浓的香味。这次我把所有准备的纸拿出来给兮兮展示，边介绍边将纸递给兮兮让她感受纸的柔软度，她也配合，一一接过纸开始品尝起来，对于感兴趣和没那么硬的纸（宣纸、滤油纸、餐巾纸）她会一直拿在手里品尝，我也会和她一起品尝，她看着我尝过纸的表情，脸上有好奇和疑惑，好像在说，妈妈，你怎么了。接着我把不同的纸揉团，开始撕起来，撕纸不用我们教，宝宝天生就会。我在撕的时候，心里某个地方好像松动了，很解压。

以下是课程反馈。

之前一直好奇，像王亚萍，杨洋，杨利伟……这些优秀的人的特定技能是怎么发展的，觉得是那么的遥不可及，听了这堂课之后恍然大悟，原来自己也可以，我的孩子也可以，其他人也可以。

一、敏感期

1. 秩序敏感期

1）知识点：秩序敏感期，秩序有各种不同类别：空间秩序、感官秩序、时间秩序…

2）反省：原来大宝哥哥现在没有空间秩序，用过的东西随用随丢，就是小时候处于这个敏感期的时候没有给予支持和保护。还有一点就是家里没有提供友情环境给予支持。将早教区和玩耍区分开。

我在想兮兮现在如何在这个方面给予有情支持。因为我自己能做到原物归还，但是整理能力不够。

感官敏感期，在平时陪伴兮兮的时候，去引导和说出兮兮的觉受。

时间秩序方面做得好就是晚上兮兮9.30左右睡觉和洗澡8.30时间，这几天感冒也有点乱。下午2点到4点左右是兮兮睡觉的时间，以后集中学习就安排在下午和晚上。早上的时间还不是很固定，争取把早教的时间固定下来。

执拗敏感期就像老师说的，兮兮总是拿反辅食器，直到此刻之前我还在想着去纠正她。

还有在做什么事情前，老是忘记给兮兮提前沟通，缺少静下来慢下来的心境。

2.口腔敏感期

1）知识点：口唇的工作原来是为语言能力奠定良好的基础，口是宝宝认识世界的第一媒介。早期口欲得不到满足，会产生很多心理问题。

2）注意点：允许兮兮自由探索，相信兮兮；积木是较好的工具，语言配对，旁白（不干扰），不买有香味的纸（我专门尝了一下云柔纸，发现有点甜，原来里面含有甘油）

3）反省：之前允许度不够，以后让兮兮自由去探索，不被阻碍，可以旁白（语言配对）但不干扰，多提供有情环境，兮兮要探索梳子，自己用过的脏，就拿一个新的给她，兮兮喜欢拖鞋，就买一双新的拖鞋。有2次兮兮把抽抽乐放在嘴里呕了，他奶奶就一直在说你咋把那个东西给他玩，我也吓到了，后面就有意的把这个东西收起来了。

现在哥哥看电视就喜欢啃手指甲，家里人和我一直就是语言暴力阻断，现在才知道是小时候没有满足口欲造成的，我都清晰记得哥哥7、8个月的时候我们老实阻断他吃手。我问过哥哥，为什么想啃指甲，哥哥说他就是想啃。

4）疑问：兮兮喜欢把剪刀一头放在嘴巴里，我不但反复给他说了会受伤，还用剪刀剪东西，演示剪刀剪到手之后很疼的表情和声音。兮兮依旧执拗。我很害怕兮兮呛着，这个是我一直放不开的原因

3.手的敏感期

1）注意点：不要应小失大，不要觉得浪费，

2）现状：兮兮会把勺子拿到嘴里探索，之前未添加辅食的时候兮兮就一直玩咬咬乐，现在我们吃饭时候就会把兮兮放到餐椅里，在餐桌上放上碗，她就会把碗不停地扔到地上，下次给他准备多一点的东西放在餐桌上，让他感知不同的东西掉落下来是不一样的。

她会用手不停地拨弄玩具，一会放开，一会抓住，玩得不亦乐乎。原来这是手的敏感期。带他去超市，他就抓取小玩意。在家玩踩豆子的游戏，兮兮能抓取红豆。

3）反省：还是多允许，不阻碍。

4.腿的敏感期

1）注意点：不要扶站，记得在兮兮腹部下面垫个垫子，不易着凉（感谢辰辰妈妈复盘的感冒）。

2）现状：家里人和我都不支持兮兮不经爬行就站的，哥哥从9个月一直爬到15个月才开始走。兮兮会从爬爬垫匍匐到地板上，然后在地板上自由地探索。去户外，我会让兮兮去感受在地面、乒乓球台、梭梭板平台、瓷砖表面上爬行，不过这2次他都在静静在探索。

5. 细小事物敏感期

1）注意点：当孩子用二指去抓东西的时候就开始了细小事物敏感期，会将手指插进各种小洞洞。孩子用他的小眼睛解码世界的逻辑，千万不要去打扰孩子的这种沉浸式的探索，可以在旁边静静欣赏，孩子就一根头发丝能玩上半个小时。

2）现状：兮兮会用手会去撮我的嘴巴、鼻孔。

3）反省：将家里危险的东西收拾起来，给兮兮创造一个安全的环境让其自由地探索。

6.语言敏感期

1）注意点：提前跟孩子沟通。当孩子盯着你的嘴巴时，可以慢点让孩子有时间模仿，接纳孩子的现状。只管提供环境支持，静待花开，不要给孩子压力。给到孩子表达语言的机会，提升认识，比如说这是水，他哭了，说出孩子的表达，宝宝是渴了或者饿了。

2）现状：兮兮现在只会咿咿呀呀，当他不想一个人玩了，她就会用声音来表达了。

3）反省：提供环境支持。

二、爱与支持，协助宝宝敏感期的发展。

1. 观察宝宝喜欢什么；

2. 创设安全多样的探索条件

感叹一个撕纸行为，就可以准备这么多的纸，之前孩子也有撕纸行为，但是自己并没有想到要去创造多样的条件。

3.最好的陪练。理解孩子扔东西是敏感期的表现，而不要阻碍。以游戏的方式。比如扔动东西，可以扔餐盘，扔字卡、咬妈妈……。