竹筹映古今：算筹里的中国数学文明密码‍——《中国古代算筹》教学研讨

💋胡桃芪子

　　两千多年前的中国人曾用一根根普通的竹棍丈量世界，这些长不过13厘米、粗细如筷的算筹，看似平凡无奇，却承载着人类数学史上最伟大的发明之一——十进位值制。

　　2025年4月26日，王芳芳老师执教课例《中国古代算筹》，王老师先从轻松谈话入手，让2同学们知道古人读写习惯都是从右往左的，为下面的学习做好铺垫。接着让同学们了解算筹历史和如何用算筹记数，让学生观察，主动思考一位数纵式和横式两种表示方法的异同，再通过摆一摆、画一画记录数，激发学生的学习兴趣。随后在运用算筹计算时，王老师并没有传授方法，而是通过出于四张图片，让同学们观察、小组探讨，在生生交流中发现算筹加法计算的方法，最后师生共同对比小结算筹计算和竖式计算方法异同。再由学生自行研究算筹减法的运算。

　　课后，课题组共同研讨，观察老师提出了各自的建议。袁颖研老师在肯定王老师的设计同时提出了自己的看法：做为以文化为主题的课例，文化味还淡了一点，建议在课的后面增加一点与算筹有关的历史文化。周丽平老师认为，因为算筹和现代记数习惯不同，对四年级同学来说会不习惯，可以增加一点摆、画的环节，比如同桌相互你说我摆，你说我画游戏。谢荟老师建议把减法的运算放到课后学生自行探究讨论，课堂上让学生多了解算筹的文化以及让学生多操作，习惯算筹的记数方法。

　　经过大家的研讨修改后，5月4日，胡宝文老师再次执教了《中国古代算筹》，在原有基础上增加了同桌相互你说我摆，并增加了算筹的优点文化自信的培养，对算理的理解让学生发表自己的不同想法，把减法的计算调整到课后探讨。修改后学生的参与度更高的，文化味更浓了，学生的积极性也更高了。

让我们以算筹为舟，划过历史的长河，在数字的海洋中打捞文明的珍珠。因为真正的数学之光，永远闪耀在人类探索未知的瞳孔里，在传承与创新的脉搏中，生生不息。