“暑”你会学 ‍——迁安二小数学趣味作业清凉来袭

河边草

亲爱的同学们：

盛夏的蝉鸣即将奏响假期序曲，当书页间的数字与公式邂逅夏日的热烈阳光，数学学习也将开启一段充满趣味与惊喜的全新旅程！这个暑假，我们特别准备了一份藏着智慧宝藏的特色作业清单——它可能藏在超市货架的价格标签里，躲在手绘的数学童话世界中，或是藏在一场与家人的数独挑战赛里。

让我们从暑假的第一天开始，努力践行暑假计划，玩转暑假，争做和雅好少年。

一年级 速算巧算——掌数学之基

　　运算能力是学习数学的基础，暑假期间请坚持训练，规范书写坚持的天数到《口算打卡表》中，争当计算小达人!

作业内容：

1.坚持每天20道口算。

2.将坚持的天数写到《口算打卡表》中，如：第一天写1，第二天写2。

经历。

作业要求：

开学后将《口算打卡表》交给数学老师。

追本溯源——探数学之史

　　数学史可以帮助学生更好地理解数学知识，体验历史与现实的交汇，数学与人文的交融，感性与理性的交合，领悟数学方法的美妙，感受数学文化的独特魅力。

作业内容：

货币——因人们进行货物交换而产生，我们在书中已经初步了解了古代货币的历史。

请同学们在假期中完成以下作业：

1.认识现在使用的人民币，了解人民币的有关常识。

2.用连环画记录自己购买物品的经历。

作业要求：

用数学小报（A4纸）、连环画等形式呈现，开学后交给数学老师。

游戏操作——享数学之趣 游戏：扑克对对碰

　　万物皆数，数学无处不在，它还能创造出很多好玩的小游戏。暑假和家人一起享受快乐的同时，也来用小游戏锻炼我们的数学思维吧。

游戏规则：

两人先确定玩加法（或减法）计算游戏。扑克平分，两人各自从1(A)--9抽出两张卡片，最快抢答出两个数和（或差）的人获胜，胜利者赢牌。谁最后剩下牌最多，谁就是胜利者。

作业要求：

请录制小视频或拍下精彩瞬间的照片，开学前发给老师。

二年级 速算巧算——掌数学之基

　　运算能力是学习数学的基础，暑假期间请坚持训练提升，规范书写坚持的天数到《口算打卡表》中，争当计算小达人!

经历。

作业内容：

1.坚持每天20道口算。

2.将坚持的天数写到《口算打卡表》中，如：第一天写1，第二天写2。

经历。

作业要求：

开学后将《口算打卡表》交给数学老师。

追本溯源——探数学之史

　　数学史可以帮助学生更好地理解数学知识，体验历史与现实的交汇，数学与人文的交融，感性与理性的交合，领悟数学方法的美妙，感受数学文化的独特魅力。

作业内容：

上网收集本册书中涉及的数学史、数学文化。

作业要求：

将搜到的内容(写一项内容即可)整理好，用数学小报的形式呈现（A4纸），开学后交给数学老师。

作业提示：

1.古代是怎样计量物体的质量的？

2.古代是怎样计量时间的？

游戏操作——享数学之趣 游戏：拼拼凑凑 玩数学

　　游戏内容：

(1)和爸爸妈妈一起玩,一人掷骰(tóu)子,其余两人分别在数位表上写数。

(2)骰子掷出后,根据骰子朝上的面上的点数,写数的两个人各自结合自己的判断把数字写在相应的位置上。

(3)掷三次骰子为一局,谁写的三位数大,谁就是胜者。

作业要求：

以拍照片或者视频的方式记录下来。

三年级 速算巧算——掌数学之基

　　运算能力是学习数学的基础，暑假期间请坚持训练，规范书写坚持的天数到《运算打卡表》，争当计算小达人!

作业内容：

1.坚持每天20道口算，3道脱式计算，3道竖式计算。

2.将坚持的天数写到《运算打卡表》中，如：第一天写1，第二天写2。

作业要求：

开学后将运算本（或A4纸）及《运算打卡表》一起交给数学老师。

追本溯源——探数学之史

　　数学史可以帮助学生更好地理解数学知识，体验历史与现实的交汇，数学与人文的交融，感性与理性的交合，领悟数学方法的美妙，感受数学文化的独特魅力。

作业内容：

上网收集本册书中涉及的数学史、数学文化。

作业要求：

将搜到的内容整理好，用数学小报的形式呈现（A4纸），开学后交给数学老师。

作业提示：

1.这个暑假，我们将化身“数学历史侦探”，一起探索竖式乘法的前世今生！我们已经见过古代阿拉伯人用的“格子乘法”的计算方法，查一查，从古至今还有哪些其他的计算方法呢？

（温馨提示：比如古印度画线乘法、中国算筹、台湾视窗法等。）

2.可以在数学小报中画时间轴、呈现对比计算图，展现竖式乘法演变历史。

游戏操作——享数学之趣 制作景区游览图

　　游戏内容：

1.搜集你最想去的景区全貌图打印或自己绘制出来。

2.在图中标出你预计的游览路线。

3.用本学期学过的方向描述你的游览路线。

游戏要求：

完成活动，通过打印粘贴或绘画等方式，将景区全貌图和游览路线整合到一张A4纸上。

游戏提示：

活动主题：制作景区游览图（景区全貌图仅供参考，可以自由发挥）

　　路线描述

四年级 速算巧算——掌数学之基

　　运算能力是学习数学的基础，暑假期间请坚持训练，规范书写坚持的天数到《运算打卡表》，争当计算小达人!

作业内容：

1.坚持每天20道口算，4道脱式计算，4道竖式计算。

2.将坚持的天数写到《运算打卡表》中，如：第一天写1，第二天写2。

作业要求：

开学后将运算本（或A4纸）及《运算打卡表》一起交给数学老师。

追本溯源——探数学之史

　　数学史可以帮助学生更好地理解数学知识，体验历史与现实的交汇，数学与人文的交融，感性与理性的交合，领悟数学方法的美妙，感受数学文化的独特魅力。

作业内容：

上网收集本册书中涉及的数学史、数学文化。

作业要求：

将搜到的内容整理好，用数学小报的形式呈现（A4纸），开学后交给数学老师。

作业提示：

四年级下册数学书中介绍了高斯的故事，快上网搜一搜吧，还有好多数学家的故事呢！

游戏操作——享数学之趣 设计复式条形统计图

　　设计内容：

统计家庭一周饮食开销：让学生记录自己家庭两周内购买食品的开销情况进行对比，如分为主食、蔬菜、肉类、水果等类别。然后制作成复式条形统计图，分析家庭饮食开销的分布情况和变化趋势，了解统计的方法和意义，培养数据分析观念和理财意识。

作业要求：

将统计图画在 A4纸上。

五年级 速算巧算——掌数学之基

　　运算能力是学习数学的基础，寒假期间请坚持训练，规范书写坚持的天数到《运算打卡表》，争当计算小达人!

作业内容：

1.坚持每天20道口算，4道脱式计算或简便计算，4道解方程。

2.将坚持的天数写到《运算打卡表》中，如：第一天写1，第二天写2。

作业要求：

开学后将运算本（或A4纸）及《运算打卡表》一起交给数学老师。

追本溯源——探数学之史

　　数学史可以帮助学生更好地理解数学知识，体验历史与现实的交汇，数学与人文的交融，感性与理性的交合，领悟数学方法的美妙，感受数学文化的独特魅力。

作业内容：

上网收集本册书中涉及的数学史、数学文化。

作业要求：

将搜到的内容整理好，用数学小报的形式呈现（A4纸），开学后交给数学老师。

作业提示：

1.我国古代数学家是怎样证明图形面积或体积公式的呢？快上网搜一搜吧，还有好多呢！

游戏操作——享数学之趣 设计包装箱 玩数学

　　设计内容：

（1）画出简易图。

（2）写出计算过程。

作业要求：

写出所有的算式，拍照整合在一张上，打印在 A4纸上。

提示：

插入图片、算式。

　　数学不只是课本上的符号，更是探索生活的奇妙钥匙。希望你们能在测量夏日西瓜的周长时感受几何的魅力，在计算旅行开销中体会数学的实用，在创编数学故事时迸发创意灵感。愿这份暑假作业，成为你们打开数学魔法大门的钥匙，让每一次思考都充满乐趣，每一次实践都收获成长！

现在，带上好奇与热情，开启属于你的数学暑假奇妙之旅吧！