<p class="ql-block"> 盛夏六月,骄阳似火,万物竞发。为了充分体现“学中乐,减中思”的新理念,积极落实市教学研究中心一、二年级学生非纸笔测试的指导意见,改革学习评价方式为深入践行“双减”政策,扎实推进“五育”并举,全面提升学生核心素养,2025年7月1日,禹门河小学开展了“学无‘纸'境 快乐无‘笔'”综合素养考评活动。通过情境化、游戏化的创新形式,实现了寓教于乐、学做结合,全面考查学生的基础知识与关键能力。让我们走进这场充满童趣的测评之旅,见证孩子们在快乐中学习的精彩瞬间!</p> 第一关:“语”我同行 <p class="ql-block">(一)评价内容:</p><p class="ql-block">学生抽取考题,站姿挺拔,字正腔圆地背诵课文,读出对传统文化的赞扬!</p><p class="ql-block">评价方法:</p><p class="ql-block">(1)能够正确,流利,有感情地背诵课文 ⭐⭐⭐(三星)</p><p class="ql-block">(2)能够正确,流利有感情地背诵课文,错误不超过两处⭐⭐(两星)</p><p class="ql-block">(3)能够朗读课文,错误不超过3次⭐(一星)</p><p class="ql-block">(二)评价内容:孩子们在这一关中与星星对话,与月亮共舞,以天真烂漫的语言,编织出一幅幅壮丽的航天画卷,让孩子们的想象力在星辰大海中自由翱翔。</p><p class="ql-block">评价方法:</p><p class="ql-block">(1)用普通话准确的使用词语,表达清楚、通顺、完整,声音响亮,情绪到位。⭐⭐⭐(三星)</p><p class="ql-block">(2)能通顺讲故事,没有错误。⭐⭐(两星)</p><p class="ql-block">(3)能通顺讲故事,错误不超过两处。⭐(一星)</p> 第二关:“数”我能干 <p class="ql-block">评价内容:</p><p class="ql-block">解决问题。集趣味和益智于一体,学生边操作边叙述,激发兴趣和求知欲,促进智力参与,进而培养孩子良好的思维品质,有效提升思维能力。</p><p class="ql-block">评价方法:</p><p class="ql-block">操作方法正确、叙述条理清楚得3颗星,有错误酌情减星。</p> 第三关::“音”我精彩 <p class="ql-block">评价内容:看图片说出乐器名称,课本内歌曲抽选演唱1首,能自然地、有表情地歌唱,能够准确的表现歌曲中的力度、速度的变化。</p><p class="ql-block">评价方法:</p><p class="ql-block">声音好听,带上动作 (3星)、表情自然、旋律准确(2星)、歌词准确(1星)</p> 第四关:“美”不胜收 <p class="ql-block">评价内容:</p><p class="ql-block">染色游戏</p><p class="ql-block">准备材料:纸巾,马克笔</p><p class="ql-block">评价方法:有创意、色彩搭配丰富,得3颗星;其他酌情减星。</p> 第五关:“体”格强健 <p class="ql-block">评价内容:队列队形+跳绳</p><p class="ql-block">评价方法:动作规范、精神饱满,得3颗星;动作有错误,酌情减星。</p> 第六关:“劳”有所获 <p class="ql-block">评价内容:整理书包、整理、擦洗桌凳、打扫教室卫生</p><p class="ql-block">评价方法:按不同类别整齐放入书包,主动擦洗并放好桌凳,打扫教室卫生,得三颗星,其他酌情减星。</p> <p class="ql-block"> 此项活动聚焦核心素养,以“面向全体、素质展示、星级评价”的方式,把对学生“单一”的考查方式转化为“多元”展示,变封闭式的检测为开放性的综合素养展现,让学生在乐考中乐于参与、敢于表现、善于思考,减轻学习的负担,提升学生的综合素养,真正发挥评价的教育功能和导向功能。</p>