携手教研共成长·校际交流谱新篇——记北京通州区陆辛庄学校到清河学区中心校送课活动

刘铁岩

<p class="ql-block">  教育是一场温暖的修行,教研则是其中最美的风景。为进一步加强校际间的交流合作,实现资源共享、优势互补,促进教育教学质量的共同提升,北京通州区陆辛庄学校与奈曼旗明仁苏木清河学区中心校于2025年7月1日开展了一场精彩纷呈的教研交流活动。</p> <p class="ql-block">  活动伊始,在会议室举行了北京通州区陆辛庄学校的领导、教师代表与清河学区中心校的教师们的见面会。在开幕式会议上,卫国先校长对本次活动提出了要求,希望清河学区的教师能在本次活动中收获新的教学理念。</p><p class="ql-block"> 陈晓迪主任主持了本次会议,并公布了本次活动主要活动流程。</p> <p class="ql-block">  随后,通州区教师在清河学区领导的带领下参观了学校,包括学生教室、多功能活动室、多媒体教室以及学生活动操场。</p> <p class="ql-block">  今天正值建党104周年,通州区陆辛庄学校的代表团参加了清河学区中心校的升旗仪式。</p> <p class="ql-block">  随后,两校教师分学科开展了观摩课活动。</p> <p class="ql-block">  陆辛庄学校的张甜甜老师执教的《平面图形面积的复习》,以巧妙的教学设计、生动的课堂语言、丰富的教学活动,充分调动了学生的学习积极性。课堂<span style="font-size:18px;">氛围轻松活跃,学生参与度极高,学</span>生们小组合作探究、踊跃发言,思维的火花不断碰撞。</p> <p class="ql-block">  在整节课中,张老师都在落实新课程标准中“理解数学知识的本质”这一要求,重在培养学生的空间观念、几何直观和推理能力,将学生独立思考、教师适时引导与点拨、小组交流合作贯穿课堂。学生大胆的表达,老师的正确引导,让学生在本节课中收获很多,不仅复习了平面图形面积的知识,而且收获了学习数学的方法,构建了知识体系。</p> <p class="ql-block">  数学课后,张老师就执教的本节课按照:教学目标、教材分析、学情分析、课后反思等几方面进行说课。</p><p class="ql-block"> 清河学区的老师就本节课的收获进行了交流收获和反思,学习了通州学校教师精湛的教学技艺与先进的教学理念,也为清河学区中心校的课堂教学提供了新的思路与方法。两校教师围绕课程设计、教学方法、课堂互动等方面进行了深入的研讨与交流,碰撞出智慧的火花。</p> <p class="ql-block">  邢卫民主任表示此次通州学校与内蒙小学的交流活动,是京蒙教育协作的生动实践,为两地学校搭建了相互学习、相互促进的平台,实现了优质教育资源的共享与互补。未来,两校将继续深化合作,在教师培训、学生交流、课程共建等方面开展更多形式的交流活动,携手共进为推动两地教育事业的高质量发展贡献力量。</p> <p class="ql-block">  陆辛庄学校的季长双老师带来的《太空生活趣事多》的说课,以独特的教学视角、扎实的教学功底,设计了大单元情境教学,赋予学生“研究员”的身份,引导学生探究自然界中的科学知识与奥秘,让学生在解决问题的过程中掌握知识和技能,从而锻炼学生的思维,培养学生综合素质能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  听课教师们全神贯注,认真记录课堂的精彩瞬间,学习教学过程中的亮点与创新之处 。</p> <p class="ql-block">  观摩课结束后,教师们进行了在研讨交流。两校教师围绕学科教学中的重点、难点问题,如“如何提高课堂教学效率”“关于低段教学中的课时教学设计”展开深入探讨。大家结合自身教学经验,分享成功案例与教学心得,在思想的交流与碰撞中,对教育教学有了更深刻的认识与思考。</p> <p class="ql-block">  下午,陆辛庄学校代表团到乌兰艾勒校点进行参观交流,体验蒙古族的民风民俗。</p> <p class="ql-block">  此次两校教研交流活动,不仅增进了校际间的友谊,更促进了教师专业素养的提升与教育教学理念的更新。相信在未来的教育征程中,陆辛庄学校与清河学区中心校将继续携手同行,深化交流合作,共享教育智慧,共同书写教育事业的美好篇章!</p> <p class="ql-block">图片素材:于小爽 任志静</p><p class="ql-block">编 辑:刘铁岩 于小爽</p><p class="ql-block">初 审:邢卫民 </p><p class="ql-block">复 审:王双美</p><p class="ql-block">终 审:吕建为</p>